[Música] [Aplausos] [Música] [Música] [Aplausos] [Música] [Música] salve só você que está acompanhando você meu caro amigo você é minha cara amiga bom dia gente tudo bem não tá muito frio tá frio demais não sei como é que tá aí mas aqui em Cascavel tá 7 graus falou tá louco
Tem um vento que quando passa aqui deixa a boca rachada deixa a gente morrendo de frio mas tá tudo bem tá tudo bem Vamos esquentar agora né com as nossas obras nossas últimas obras agora né Júlio as últimas obras estamos terminando aí um predinho né de dois andares graças a Deus
As últimas obras que nós vamos abordar nesse nesse projeto nós podemos dizer que agora já é né É Fato né nessas aulas que nós fizemos com exclusividade inclusive né trabalhamos aí comentamos toda a bibliografia para o concurso do CS São Paulo 2023 e isso tem certeza que
Dessa forma ficou mais fácil também para o aluno absorver né Julio Porque como são muitas obras a gente tentou realmente dar uma enxugada ali colocar o que é essencial para você nesse momento porque é justamente isso acho que diante dessa Gama de conteúdo acho que é
O momento de a gente dar uma realmente uma funilada ali para não ficar tão pesado também né Lembrando que nós selecionamos os aspectos mais importantes o aspectos pontuais e aquilo com que a banca se preocupa normalmente né são essas questões bem marcantes dentro de cada obra lembrando uma coisa
Que nós falamos em todas as aulas que você deve deixar de lado né no momento da sua prova as opiniões a sua opinião você tem que levar em consideração aquilo que a obra está dizendo para não cair numa pegadinha e responder às vezes de forma incoerente né Isso mesmo sempre
Contextualizando ali a educação né no Estado de São Paulo então é justamente pegando esse ambiente trazendo para obra ali mas né sem deixar de lado que é o autor disse porque é justamente isso a obra por si né E se bem que também né as obras que nós trabalhamos aqui que foram
Os livros de artigos foram obras bem tranquilas né não tive polêmica que possa suscitar Talvez uma é uma uma questão do demão as obras foram bem cegadas são obras pertinentes né são obras que falam aí sobre os mais variados aspectos pontos né o professor lá aula nota 10 as questões relacionadas
Também a perspectiva ética racial Enfim uma série de coisas falamos muito a gente tecnologia também né as tiques Então hoje também essas obras também vão abordar um pouquinho disso porque é justamente o que há de novo na educação quando falamos de tecnologia e educação não Não pense que a tecnologia ou a
Educação só passou a fazer uso da tecnologia depois da pandemia ou com a né a propagação da internet entendemos como tecnologia algo que é muito mais remoto então quando por exemplo fazíamos uso né antigamente lá do vídeo cassete de televisão eram usa tecnologia e a educação a distância não
Esqueçam que já existiam existiam outros programas é por exemplo bem conhecido Telecurso 2000 era uma forma de proporcionar ensino a distância então só toma cuidado para não falar que as tecnologias passaram a ser usadas pela educação depois da internet porque isso não é verdade e isso até o termo antes
Era utilizado como novas tecnologias Hoje em dia a gente já tirou novas né porque já não são novas então é justamente esse o caminho né Eu acho que o estado de São Paulo ele quer realmente investir nisso deixar o professor bem preparado justamente já estudando essas obras porque é o futuro realmente
Exatamente então fica ligado aí acompanha com muita atenção porque hoje o bate-papo ele vai estar recheado de informações importantes para você vamos jogar aqui na capinha ó aí a bibliografia livros e artigos São Paulo é São Paulo 2023 beleza vamos começar já com a primeira mandamos lá então a primeira obra da
Célia aqui metodologias ativas de aprendiza izagem a elaboração de roteiros de estudo em sala de aula sem parentes né Aí tem algumas complementações a obra né metodologias ativas para uma educação inovadora uma abordagem teórico prática ali seria uma mesclagem um pouco das duas obras né E aqui métodos para
Ensinar competências e depois observação de aula e avaliação do desempenho do 100 aqui é interessante a gente falar sobre essa verdade nós vamos começar com essa da parte da metodologia porque tem sido coisas que assim é informações é termos bem utilizados bastante utilizados na na nas obras e
Também no edital que é questão relacionada a metodologia ao roteiro a questão relacionada também né a competências porque quando nós temos um metodologia comum incomum né E nós temos um roteiro é que é seguido de forma também coletiva fica muito mais tranquilo né fica muito mais sossegado
Porque imagina o seguinte a verdade tá dando aula numa né determinada escola aí por algum motivo vamos ativo bom motivo legal sei lá você é ganhou um ganhou na loteria e ela resolveu né saiu uns dias ou seja ela precisa se adiantar por algum motivo e eu vou lá assumir as
Aulas a Dani né eu chego lá e aí só que ela tava trabalhando de qualquer forma tava trabalhando do jeito que ela achava melhor antecipando os assuntos alterando a a a ordem imagina a confusão que isso é e assim então uma das coisas legais de manter este de ter né Essa regularidade
Esse roteiro é justamente esse avanço de forma meio igualitária entre as escolas isso mesmo acho que no ponto que você tocou É bem interessante porque envolve também toda a questão do planejamento do professor né E essas metodologias ativas Vamos pensar que diante de uma situação dessa o que que aconteceria os alunos já
Estariam a par do que realmente está acontecendo Então sempre nessa visão de colocar o aluno como protagonista se ele é protagonista do seu processo de ensino-aprendizagem então ele sabe o encaminhamento da aula por mais que seja outro professor então que é justamente esse o caminho né Trabalhando os
Aspectos integrais dos alunos aí toda a educação não podemos esquecer quando a gente fala sobre educação é nós falamos de algo que é dever do Estado da família direitos de todos e prepara a pessoa não só para a vida em sociedade mas também para o trabalho né para a questão profissional
E hoje é inegável que a tecnologia ela está em todos os lugares então se a escola se a educação tem é esse objetivo é seria a incoerente a educação não aderir não incorporar e não entender também nessa questão tecnológica aí isso mesmo e vamos lá que sala sem parede que
Que é isso Dani conta pra gente um pouquinho o que que é esse negócio de sala sem parede Então na verdade quando o autor ali ela Traz esse termo ela quer realmente contextualizar colocando né o aluno abrangendo essa sala de aula realmente não aquele estudo Tradicional
Em sala de aula quadros diz né tudo aquilo que já a gente já havia também mas assim é realmente ampliando esse conhecimento do aluno ampliando essa sala de aula que a sala de aula não é só justamente Aquela aquele espaço ali né Júlio o aluno ele tá aprendendo o tempo
Todo até fora da escola então é justamente isso trazendo o cotidiano para sala de aula e a integrando a escola com a vida do aluno também né porque justamente o conhecimento é isso exatamente fazendo com que haja uma percepção por parte do aluno Por parte dos alunos que aquele ambiente é um
Ambiente que proporcionar ele condições é de ver o mundo de uma forma diferenciada de aproveitar a oportunidades ou até mesmo de criar situações em que ele consiga superar eventuais desigualdades ou questões assim né a escola ela é na verdade deve ser um ambiente agregador dentro da perspectiva dessas obras e obviamente no
Entendimento segue da educação isso mesmo a gente sai daquela visão ai o aluno vai para escola para aprender o conteúdo não né muita coisa ele já leva para escola como bagagem então justamente é complementando esse conteúdo trazendo os conteúdos científicos para ele né de uma abordagem interessante que nós temos um aluno
Diferenciado né nesse momento então que que realmente estique ele aprendizagem acho que esse é o caminho realmente exato lembrando que quando nós falamos sobre aprendizagem a gente fala sobre termos distintos e os sobretudo sobre a capacidade né do aluno perceber que ele pode usar de múltiplas maneiras aquilo
Que ele absorve aquilo que ele aprende aquilo que ele é agrega ao seu conteúdo e ao seu conhecimento como a professora Dani falou é já trazido como uma bagagem né Isso mesmo porque é o professor que vai dar o direcionamento para o aluno né Por mais que o aluno seja o protagonista
Nesse momento das novas metodologias mas é o professor que vai direcionar realmente vai ser Ali vai mediar esse conhecimento né exatamente Então vamos lá ver o que a obra traz o que elas opa opa a obra fala assim que as transformações ocorridas nas áreas da educação e da
Prática docente não foram exclusivas de três áreas as referidas transformações ocorreram dentro de um contexto mais amplo envolve outras áreas como a ciência a tecnologia a comunicação a economia etc a criatividade passou a ser um diferencial na formação do profissional moderno sendo cada vez mais valorizadas as habilidades de empreender
Criar e ser protagonista em sua atuação é tanto é legal que a gente quando a gente fala sobre isso a capacidade do profissional porque hoje uma das das competências podemos dizer né relacionadas a docência é justamente essa capacidade de poder inspirar de ser realmente um líder né porque o professor
Em tempos passados tinha aquela figura meio que de ditador de imposição porque era isso que você esperava né E hoje não hoje o professor ele ele tem essa possibilidade de inspirar uma coisa e agora um comentário aleatório assim mas eu acho que é bem pertinente uma das que
A internet digamos possibilitou é a criação desse vínculo de admiração né então hoje a juventude a criança ela tá mais disposta a aceitar um líder que inspire isso mesmo a gente vê a Gama de blogueiros aí né que realmente que Eles seguem Então acho que é justamente isso
Na verdade o professor ele precisa se reformular diante de todas as questões porque assim o aluno ao mesmo tempo que o professor é mediador ele o aluno tem que ver ele como um líder também né Júlio por mais que ele não seja nessa posição de ditador mas sim ele tem que
Ser um exemplo a ser seguido Então acho que é Um Desafio muito grande na educação hoje né exato porque assim a gente a gente tá ciente das realidades das situações de todas mas quando existe um plano uma elaboração existe uma consciência de que você está chegando naquele ambiente realmente para inspirar
Você consegue captar a atenção o interesse e até mesmo um processo começa a ficar um processo de interação tão gostoso onde a criatividade é estimulada constantemente isso mesmo e vamos pensar né Júlio que se tratando de metodologias ativas nós temos Então se ela é ativa lá
Em sala de aula o que que vai acontecer na preparação quando o professor antecipai sua preparação ele vai preparar ele vai gastar muito mais tempo na preparação da aula do que na execução porque quem vai executar ali na sala de aula ali no processo ativo é o aluno
Então é justamente isso é repensando essas novas práticas realmente é E aí quando a gente fala sobre essas metodologias né jamais metodologias ativas Eu percebo que existe sobretudo uma intenção de buscar a contribuição de buscar partilhar da realidade de buscar situações e atitudes que realmente façam
A diferença e aí não existe uma regra né Universal vai depender muito da da disposição do professor da disciplina e de como ele vai criar essa relação essa liberdade se mantém isso eu acho que é muito importante Ah com certeza vai com certeza é o professor que vai dar esse
Encaminhamento assim mais interessante a aula também né então vamos contextualizar aqui mais um pouquinho sobre a obra as metodologias ativas aliadas as tecnologias digitais são poderosos instrumentos para buscarmos Tais objetivos transformadores na formação do profissional atual né então tudo aquilo que a gente já havia falado a obra analisada propõe uma reflexão a
Partir de uma abordagem teórico prática sobre como ensinar e aprender como metodologias ativas envolvendo contribuições de abordagens que utilizam resolução de problemas projetos programação ensino híbrido e jogos entre outros essa é a proposta de colocar a realidade dentro da escola porque aquela coisa a vida é colocar uma realidade dentro da escola
No ambiente em que o aluno entenda que ah caramba eu não tô num lugar ultrapassado isso mesmo então quando ele fala ele resolução de problemas né o auxílio do uso da tecnologia é o ensino híbrido então assim são coisas que a gente já utiliza na escola mas a gente
Utiliza talvez de um método mais tradicional né Júlio acho que a gente tem que encaminhar essa educação agora para um futuro realmente um pouco mais abrangente em relação a essa educação né deixando de lado essas paredes da sala de aula abrangendo isso mesmo deixando o aluno como protagonista né então acho
Que Justamente esse é o caminho e aí nessa questão da interação mostrar que a escola é um ambiente que cria essas oportunidades então nós temos no passado Digamos um passado não tão distante Nós já tínhamos esse estímulo mas era mais fácil então a feira de ciências aí
Quando começou a ter o computador que tinha uma aula de informática na escola e aí depois veio aquela robótica que eu lembro que foi uma uma grande transformação e a época ninguém o pessoal não entendia muito bem para que que servia então a gente vê que o caminho está aberto as portas estão
Abertas e o principal é é incentivador melhor o principal colaborador desse processo é o próprio aluno com certeza ele tem muito mais contato com as tecnologias do que muitas vezes o profissional da educação é Um Desafio muito grande porque você pensa ao mesmo tempo ai que você tem que proporcionar
Essa interação essa sala de aula sem paredes como controlar também a disciplina nesse momento né ele então assim é muito aquela visão de líder você realmente trazer os alunos para você porque a gente sabe que é Um Desafio em sala de aula né eu que estou em sala de
Aula eu sei que isso realmente ali é um ponto bem importante que a gente tem que saber equilibrar muito bem exatamente E agora tem um esqueminha que nós vamos mostrar que ficou muito legal esse esqueminha que é aí sobre a figura Central né nesse posicionamento de aprendizagem
Isso mesmo aqui seria o que o aluno né nessa visão Central aqui como protagonista como ser que está sendo trabalhado ali de forma integral então aqui nós justamente essas engrenagens pensando que cada ponto desse eles trabalham em conjunto né então é o papel do professor a cultura da escola as
Tiques né as tecnologias é inovadores de comunicação o espaço escolar como que eu vou utilizar isso o método avaliativo também que nós já conversamos em outras nas outras obras porque é justamente é tudo que esse processo de ensino-aprendizagem envolve também né esse método avaliativo como que eu vou
Avaliar o aluno se eu vou trabalhar uma metodologia ativa avaliação também tem que ser de uma forma ativa né justamente formando esse aluno aí para o preparo da Cidadania dele exercício do trabalho então é justamente isso pensando em toda essa nova Gama de competências aí que os documentos trazem
Que a pessoa né a jovem adolescente ele tem consumido muito conteúdo né nos meios digitais e ele tem inclusive reproduzido coisas que ele aprende então a é fato de que há uma disposição de conhecer para aprender tudo bem muita coisa também acaba sendo inútil Mas demonstrar um conhecimento sobre este
Universo faz com que haja aquela identidade sobre a qual já falamos né em outros em outros comentários aquela identidade do professor com aluno e do aluno com professor tipo ah ele também sabe isso e isso é identificação né então também é um processo interessante ali porque também coloca o professor
Naquela posição né de líder ali de admiração em relação ao professor também show de bola e aí para fechar é o raciocínio dessa dessa obra aí vamos lá então vamos lá o pano o pano de fundo da presente reflexão é o aprimoramento do desenvolvimento de competências e
Habilidades ó tão falado isso daqui da bncc né a partir da construção do conhecimento possibilitando que o sujeito interpretem e analisem criticamente da realidade na qual está inserida cada vez mais a sociedade o mercado exigem profissionais com autonomia intelectual e criatividade sendo certo que tais habilidades e competências devem ser estimuladas em
Todos os níveis de ensino então aqui é interessante que isso aqui tem que trazer sabenecc depois nós vamos ver as competências ali da bncc justamente para colocar um ponto aqui em relação a isso né E aí antes de a gente entrar na parte das competências aplicadas à educação
Vale a pena a gente fazer uma consideração que é o conceito daquilo que nós entendemos como competência que é aplicado inclusive na administração e é bem interessante porque é um vínculo muito próximo um vínculo muito grande com a educação porque o que que seria uma competência é o conjunto do
Conhecimento da habilidade das atitudes ou seja saber fazer e fazer e isso é interessante porque nós saímos do campo exclusivamente teórico e vamos para o da aplicação mesmo isso mesmo é justamente essas novas esses novos documentos normativos trazem isso porque é uma é só uma habilidades ali que precisam ser
Trabalhados com aluno o novo a nova sociedade exige isso né então isso é bem interessante Então vamos lá pela segunda obra métodos para ensinar competências e isso que já contratou com a primeira obra também né que já vai contextualizando tudo então o ensino de competências é compreendido como modelo
Que possibilita uma formação integral do Estudante isso acontece porque abrangendo os diferentes aspectos da formação mostra-se uma alternativa é um modelo tradicional de ensino centrado primordialmente na perspectiva de transmissão do saber e na qual os aspectos conceituais do Saber São super valorizados na verdade não é que que para ser
Contestado eu diria algo que precisa ser renovado ficar melhor né até porque essa educação ela tá passando por transformações o tempo todo né então a gente eh vê essas competências hoje na bncc pensando em documento mais recente aí de 2017 mas nós também sabemos que ela está sendo reformulada E conforme os
Anos vão passando porque Justamente a sociedade exige isso o novo aluno exige isso então precisa ser trabalhado de uma forma bem ó é uma alternativa então você não não descarta aquele método chamado né método tradicional de ensino é uma alternativa que pode inclusive ser agregado porque o que o professor o profissional de
Educação hoje tem é precisa né vale a pena entender é que não precisa ser A ou B você pode fazer um AB digamos né Você pode mesclar você pode fazer ali uma uma composição aonde o método tradicional que você esteja presente mas também aí acompanhado das dos avanços das tecnologias É isso mesmo
Até porque se a gente for pegar aí a sala de aula hoje ela é tradicional né o ensino ambiente ainda é aquele mesmo então vai muito da gente saber adequar o que um pouco ali do que a gente traz de bagagem como ensino tradicional e também agregando aí as novas tecnologias né
Toda essa essa nova educação aí que traz tantos termos diferentes né exato E aí vem com essa dando sequência vem essa explanação que nós vamos fazer agora que é a competência e conteúdo onde um não exclui o outro é se complementa e ainda reforçam reforçam a o processo ou
Aspecto Educacional não existe nenhum problema de você de você fazer essa mescla partindo da perspectiva e sabendo que você tá nós estamos numa realidade que é estar em transformação né Essa essa parte da tecnologia e não há mal nenhum a gente adotar algumas linhas alguns métodos para experimentar
Mesmo falar nossa isso aqui deu certo isso aqui eu vou reproduzir aí esse aqui não foi tão bom isso eu vou deixar de lado isso mesmo e até pensando que nós temos Ambientes diferentes da mesma cidade nós temos escolas diferentes então é justamente agregando esses métodos né exato É colocando ali a
Aquilo que já foi trabalhar em obras também né fazendo o o a educação ou ensino parte daquela realidade então o fato é se eu dou aula em escolas diferentes não dá para usar a mesma metodologia na mesma forma do mesmo jeito querer nos ver os resultados eu
Tenho que me ajudar me adequar dentro da realidade isso mesmo até às vezes a mesma turma da mesma escola a gestão diferentes então em Ambientes diferentes se amplia ainda mais então é justamente fazendo esse paralelo aqui com a obra traz Tá então vamos dar sequência aqui a obra traz assim que ensinar competências
Não excluem ensinar conteúdos a necessaria abordagem disciplinar do conhecimento não é cortada e sim a procura pela superação Da Lógica do mero saber por saber para avançar a um patamar de saber para saber fazer isso tendo em vista que uma competência se forma por uma Tríade então ele fala
Muito dessa Tríade na obra de componentes conceituais seria o Saber prosseguir procedimentares que é o fazer e os atitudinais que são as atitudes em relação a tudo que foi falado então a proposta de ensino de competências é compreendida por abala e arbal como uma superação da dicotomia teórica
Aponta apontando o modelo enquanto via possível para superar os entraves atuais da educação tradicional por fim ressalta-se que o livro busca contribuir para discussões necessárias e essenciais aqueles que procuram alternativas educacionais para os cenários atuais uma sugestão né uma uma sugestão de pergunta mesmo atrelada isso é sobre
Como a proposta de ensino de competências é compreendida por zabala E arbau e essa superação que ele coloca na dicotomia teoria prática qual seria ela seria algo integrado toda vez que a gente fala de superação a dicotômica a gente fala de um produto que surge a
Partir da mescla é dos pontos que até então eram vistos como distintos hoje é possível sim atrelar constantemente essas situações constantemente essas essa esses pontos essas análises isso mesmo então é acho que aqui nesse momento ele é muito guardar esses termos aqui que a obra traz e conceituais procedimentares e atitudinais que fazem
Parte da educação mas que estão presentes na obra que pode vir uma questão relacionada a isso né então justamente aqui já a gente já conceituou aqui do lado Para justamente já fazer esse paralelo aí com a educação e de repente se vier uma questão relacionada a isso você já ter um
De memória Lembrando que a obra traz isso realmente e é justamente para para nós conseguirmos ou melhor para que a educação seja transformado e modificada ela tem que acontecer dentro de um processo conjunto de colaboração que envolve sociedade o aluno o professor se não tiver disposição por parte do
Professor vai ser um caminho muito mais difícil com certeza muito mais difícil e é por isso que nesses concursos agora estão sendo cobrados São Paulo tem feito aí muito bem isso fez muito bem isso que a cobrar essas novas perspectivas para que os profissionais da educação que passarão
Atuar nas salas de aula e né dentro das suas Áreas já Tragam isso como parte da nova proposta isso mesmo é a obra Traz ele não saber só por saber realmente saber fazer aquilo então é justamente essa nova visão ali que a obra traz em relação a essa educação né tudo que já
Havíamos falado não é nada tão novo assim mas é justamente essa esse contraponto entre quando a gente está na realidade lá em sala de aula né então a gente que é um ponto importante que é desafiador e que a gente precisa desdobrar quanto mais estudo estivermos em torno disso mas discussões com
Certeza isso vai se tornar mais inserido aí na sociedade ao longo dos anos exato o que a gente precisa fazer é entender que este concurso este contexto Concurso ele é um contexto que que encara a educação de uma forma diferente já é um concurso que está acontecendo no momento
Em que as transformações foram herdadas de épocas onde eram tiveram que ser adotadas de forma emergencial então esses profissionais Seja você já é um profissional de educação ou que se vai começar agora já no serviço público como professor concursado é entenda que não ninguém aqui tá falando que é fácil
Fazer isso Ah não você tem que fazer assim porque isso não é não nós não estamos falando que é fácil nós estamos falando que o que você precisa ter em mente é que essa é a proposta Essa é a ideia é isso que vai ser cobrado e que
Sim você vai ter a chance é de aos poucos colocar tudo isso em prática transformando assim a educação dentro aquilo que se projeta isso mesmo métodos que compõem o novo profissional aí do Estado de São Paulo né porque eu comecei na faculdade em 2000 em 2001 aí ele libera muito recente
Ainda né LDB tava naquela coisa e tinha coisa da LDB que eram a época meu Deus isso aqui da onde que vai dar certo fazer isso como que tu consegue ir hoje a gente percebe que já foram até atualizadas contestamos muito né justamente esses documentos até essas obras mas é
Pensando lá no futuro né Júlio não assim ai aplicado ao presente a gente sabe que hoje realmente a gente tenta fazer mas fica um pouco mais complicado mas assim com vistas a realmente um futuro bem próximo né E outra o melhor de tudo o que que é qual era o grande problema
Antes o grande problema é às vezes havia por parte do professor mais disposição e uma apatia Por parte dos alunos só que hoje os alunos já estão receptivos a isso ele já faz parte da realidade deles ele já sabe Ele já você não precisa mostrar ali as ferramentas ensiná-las o
Aluno já tem o que você precisa fazer é orientar o aluno para fazer um bom uso das Ferramentas disponíveis e da tecnologia isso mesmo então vamos dar sequência aqui aqui eu trouxe como a obra fala das competências eu trouxe que para a gente relembrar realmente o que que quais são essas competências
Elencadas na bncc né são 10 competências aí é termos interessantes que essa educação nova atrás então só para a gente em forma de relembrar mesmo né então aqui a competência a primeira competência que a bncc vai trazer é o conhecimento né é o pensamento científico crítico e criativo do aluno o
Repertório cultural a comunicação a tecnologia o trabalho o projeto de vida argumentação autoconhecimento e autocuidado empatia com operação e responsabilidade e cidadania então é né Júlia que esses termos autoconhecimento autocuidado então assim nós não víamos isso nos documentos normativos mais antigos né então é justamente pensando nessa nova educação
Aí essa formação integral do aluno na estimulando a linguagem comunicação a tecnologia dentro dos conteúdos então é justamente trabalhando isso de um aspecto bem geral a gente sabe que é desafiador mas que isso vai precisar acontecer né é interessante é que se você perceber o mercado de trabalho hoje ele procura profissionais justamente
Dentro dessas competências Olha que interessante o mercado de trabalho hoje Procura pessoas que sabe conhecimento né que também sejam criativas e conheçam os métodos ver a competência dois que estejam também preparados e prontos né para serem versáteis enfim eu tô falando do mercado de trabalho é que é que a
Maioria almeja não tô falando de de todo o mercado não mas Grandes Empresas Grandes corporações é onde pagam bem exigem isso do profissional então interessante que a bncc tenha colocado disso aqui a formação tanto né para de conhecimento e a formação para vida isso foi mostra uma uma visão muito atualizada
Então vamos pensar que é um documento recente se for de 2017 por ser o documento Educacional né mas assim Se nós formos pensar que desde a educação infantil essas competências forem trabalhadas exatamente como estão aqui até o ensino médio Olha a preparação que que realmente o aluno vai sair ali da
Escola realmente bem preparado numa formação realmente integral preparado para esse mercado de trabalho Claro não só visando isso mas assim dando um foco realmente nisso né Igual você falou as empresas elas procuram um profissional assim hoje em dia a gente sabe que é muito difícil as pessoas
Com todas esses aspectos mas a gente vai trabalhar isso no aluno e vai chegar o mais próximo aí né de tudo né Lembrando que antes de mais nada para que a gente consiga inspirar isso no aluno nós como professores temos que fazer uma uma autoanálise né e buscar aí qual dessas
Competências Talvez nós tivéssemos que melhorar isso mesmo agora até com essa tua fala já tá ampliando para a próxima isso mesmo que é justamente essa auto-observação né do seu trabalho como que está o seu desempenho com os alunos e o que que eu preciso melhorar eu acho
Que não só com professor todas as áreas são assim né ele mas o professor justamente ele tem esse esse propósito tão importante que é educar as futuras gerações então é justamente é reformulando a sua prática porque quando se fala Eu sempre pensei assim né como professor quando se fala sobre a tarefa
Do professor ou melhor a missão é uma missão bem complexa porque você sabe ali vamos lá eu sempre o meu conteúdo tá sou Historiador eu sei a matéria digamos mas quando eu entro numa sala de aula pela primeira vez eu não sei o público eu não
Conheço e São 40 pessoas aí vão colocar seres humanos que tem missão de origem diferentes Enfim então o professor está constantemente nessa linha entre o conhecido e o desconhecido Com certeza é justamente é pensando que ali nós temos 40 mentes que pensam de uma forma diferente e Como agregar tudo isso em um
Método só né Júlio então é muito desafiador então por isso que a gente vai abrangendo essa educação utilizando variadas metodologias abrangendo realmente o uso aí dos recursos para poder contemplar o máximo de alunos possível chamando eles realmente aí instigar eles a esse ensino aprendizagem né exatamente Então vamos concluir aqui
Sobre a obra então o termo competência surge como superação a visão simplista da educação e neste caso entre o ensino fundamentado somente na memorização e no outro baseado na ação pela ação este termo representa que supera as diferentes dicotomias vigentes no século passado que são memorizar compreender conhecimentos e habilidades teoria
Prática então é fazendo aquele paralelo realmente que a gente já comentou né É lembrando que é interessante a gente fala por exemplo hoje né se eu falo dos professores que eu tive o ensino estava nessa não havia acontecido a transição ainda mas por exemplo quando minha mãe falava
Sobre os professores dela a gente via que já era um cenário muito diferente com certeza então é mais ou menos isso que a gente tá passando agora e falamos em uma das aulas não lembro qual por isso eu vou repetir É sempre de mais difícil para quem está vivendo o
Processo sim daqui um tempo eles vão olhar e falar assim nossa sabia que há 20 anos os professores não sabiam como usar a tecnologia dentro de sala de aula vai saber se não vão falar isso e daqui 20 anos algo muito mais tranquilo muito mais fácil muito mais integrado por isso
Entendo que nós estamos vivendo a experiência do processo e viver durante o processo tem uma dificuldade que é conseguir visualizar o todo pensando que nós estamos formando esses alunos para trabalhar de repente em Serem profissionais em profissões que nem existem ainda Então olha né que desafiador realmente né E falar uma
Coisa que a gente ouve muito né não é o caso do concurso na área de educação mas o Focus concurso também atua em outras áreas e nós temos concursos por exemplo dá um exemplo para você da Polícia Federal tá e as matérias são língua portuguesa raciocínio lógico matemático
E o que a gente mais ouve dos alunos é caramba se eu tivesse dado mais valor né nisso no ensino médio poxa se eu tivesse prestado mais atenção hoje eu não ia estar me batendo e ó vou falar uma coisa são conteúdos por exemplo raciocínio lógico língua portuguesa conteúdos
Trabalhados nos anos no fundamental no médico são trabalhados só que na época o aluno já não tem assim né não sabe o que que é não tinha interesse E aí hoje ele como concurseiro fala caramba eu tô tendo dificuldade porque eu não valorizo a época e é justamente para evitar que
Situações assim aconteçam em outras circunstâncias que essas obras elas trazem bastante essa essa ideia né a educação tem que ter uma finalidade Explique isso aluno entender que ele vai abraçar com todo o carinho do mundo isso mesmo na fase que Ele está ali De repente ele não vai sair a importância e
Depois ele acaba tendo que retornar até todo esse estudo justamente isso então vamos né Para nossa próxima obra a observação de aula e avaliação do desempenho tá já vamos entender aqui essa observação no quesito também observação quando a gente pensa né Júlio não sei se você fez quando você tava no
Estágio lá que você fez a observação em sala de aula que ia ficar lá observando o professor e famosos e fica lá assim fazendo umas anotações isso mesmo então a obra ela vai contextualizar isso ela vai falar como essas anotações tem que ser feitas como é realmente tem que se portar ali em
Sala de aula também no papel de estagiário ali enquanto observação como professor se importa diante de um desafio ali com um aluno em disciplina e como que acontece essa essa interação entre professor e aluno Professor questiona o aluno responde tem esse tempo para ela não responder então a
Obra ela vai assim é dar alguns detalhes em relação a isso mas a gente vai trazer para você o que essencial nesse momento no quesito de observação e avaliação do desempenho do próprio trabalho do professor também tá bom exatamente e lembrar também naquele depois de concursado quando já começar a atuar na
Sala de aula você vai receber também provavelmente né Os Estagiários lá para sentar então é interessante essa essa experiência de estar no lugar e depois receber aqueles que estarão no fazendo o estágio e tudo mais e é muito interessante isso porque essa construção desde a observação as
Anotações ela já estão fazendo parte do aprendizado do futuro profissional mesmo e é interessante que a gente sai de uma posição de aluno e essa é a sua primeira visão assim ah eu vou estar no lugar daquele professor ali então qual seria a minha atitude né que de repente o
Professor tomou alguma atitude ali você faria diferente Faria igual Então essa observação lá é importante também né Sem dúvida vem bem interessante vamos lá observações além de possuírem diversos objetivos acontecem em diversas situações de nossa rotina diária para os chutes e Santos 2016 aquelas realizadas em ambientes de educação geralmente têm
Finalidades específicas que no caso ali do estagiário né que a gente falou mas tem outros tipos de observação também Podem avisar por exemplo A análise comportamental dos alunos ou a forma como o professor conduz as aulas ainda conforme as autoras a observação é inevitável o diferencial está no que se
Pretende registrar durante a observação é porque muita é comum é O Observador achar que está ali para ser um avaliador estava na sala mas estava todo mundo bagunça Ah mas o professor é muito fácil é muito fácil complementando aqui ela ela realmente diz respeito ao que você
Quer registrar é como se fosse tirar foto se tirar foto fosse uma coisa mais fácil do mundo não existiriam tantas fotos ou fotógrafo as pessoas celebradas Qual que é a diferença do bom fotógrafo do Mal fotógrafo o bom é aquele que sabe o momento que ele vai capturar o que que
Ele vai registrar o ângulo o que que ele quer extrair e O Observador é isso O Observador não tá ali para julgar O Observador tá ali para verificar o que está acontecendo e também definir qual é a perspectiva da observação achei muito legal esse me deixou eu acho que é
Sensacional isso mesmo é quando a gente está iniciando a docência geralmente a gente não gosta dessa observação porque a gente vê muito o olhar de julgamento realmente mas depois que você começa realmente se inteirar ali desse dessa sua docência digamos assim você começa a acostumar com isso porque sabe que todo
Mundo na educação tá em um propósito de colaboração ali né se tem uma coordenadora uma supervisora na nossa sala justamente ali num propósito de colaborar com o ensino né então nessa visão mesmo de colaboração e não é porque a gente não pode esquecer que sempre estamos naquele num papel duplo
Aprendendo e ensinando aprendendo e ensinando se a gente entende que todos estão nessas circunstâncias fica muito mais fácil fazer essa troca né não fica não vira uma barreira Com certeza Então vamos dar sequência aqui ó coisa chique Então vamos lá a observação feita pelo professor é o principal meio de conhecimento do aluno
E o principal instrumento de regulação da sua atividade constituindo a base da avaliação de diagnóstico e formação quando o professor observa sua sala de aula e reflete sobre ela acaba se tornando crítico do seu próprio trabalho aprimorando de acordo com as suas necessidades sentidas então aqui muito aquela visão de observação os agentes
Internos o aluno o professor então o aluno vai observar professor e o professor observa os alunos e a si próprio numa requisito de auto-observação mesmo aqui o agente externo seria uma pessoa que estaria externa ali junto naquela sala de aula tá é escolhe o que quer observar pode
Ser a aula o professor os alunos da sala de aula aqui pode ser um estagiário um coordenador né um outro professor justamente Nesse quesito de colaboração e é legal essa questão esse ponto porque o ao observar né aquilo que está fora do tradicional aquilo que é que a gente tem como senso comum
Observador ele consegue perceber a vastas perdão oportunidade de exploração mesmo eu quero ver ó nesse momento caberia isso poxa nesse momento poderia ter acontecido isso e isso mostra a Inovação de atividade muito rico isso Exatamente porque vamos pensar que num jogo de xadrez Você tem os dois jogadores ali
Eles estão vendo o jogo mas em uma percepção quando alguém de fora chega e vê umas jogada Geralmente os jogadores não vem porque porque o olhar de fora é justamente mais amplo né em cima daquilo Então isso é muito interessante realmente quando a gente puxa para essa
E parece que realmente quem chega de fora porque você chega no contexto diferente numa relação diferente e tem muitas vezes chances de resolver o problema de uma forma muito mais instantânea porque viu a coisa de uma forma é diferenciado às vezes já tá é mais ou menos assim ó tem uma turma lá
Que é meio que desorver é bagunceira O professor vai lá bagunceira aí ele provavelmente comenta com os outros aquela turma lá é impossível aí todos os professores já entram com essa resistência pronto é justamente É nesse momento é justamente tá para os ouvidos né tal o
Aluno é assim e tal turma é assado mas eu acho que nesse momento é você ter a Sua percepção né da turma porque cada um conduz uma forma diferente né Júlio puxando para esse lado aí realmente do comportamento das turmas mas é cada um tem o seu direcionamento ali o aluno vai
Agir de acordo com o que o professor abordar ali em sala aí eu vou dar uma dica Tá mas não falem que foi eu que disse ó quando você estiver trabalhando evita e ao máximo sala de professores vai lá toma um cafezinho porque pessoas só fica falando de problema ai mas é o
Fulano da quinta meu Deus sério é um ambiente assim né Brincadeiras à parte é sério isso tá toma um cafezinho e vaza porque senão você acaba dividindo aquele isso né aquele ambiente mas uns estigmas ali em relação a escola os alunos os professores Então acho que Justamente esse conselho é muito bom
Gente é verdade viu procura outro lugar mas não fica lá não vamos concluir aqui essa parte da obra então a observação feita pelo professor é o principal meio de conhecimento do aluno e o principal instrumento de regulação da sua atividade constituindo a base da avaliação de diagnóstico e formação
Quando o professor observa sua sala de aula e reflete sobre ela acaba se tornando crítico do seu próprio trabalho aprimorando de acordo com as suas necessidades sentidas a observação crítica das ocorrências os ambientes educacionais é imprescindível na formação docente seja ela Inicial seja ela continuada portanto a máxima observar as observações pode ser
Aplicada aqui já que a análise de todo esse processo incluso suas formas de execução em seus resultados constitui o encadeamento De grande valia para a instrução dos professores em constante formação essa questão da observação né ser uma observação reflete reflete É bem interessante bem importante é igual por
Exemplo a aplicação de uma avaliação uma prova Eu já vi professores querem orgulhosos na minha prova todo mundo tirou abaixo de tal como se aquilo fosse um orgulho quando Na verdade é um reflexo é um reflexo de várias coisas eu sempre pensei que né quando aplicava fazia as
Avaliações obrigava a provas que aquilo também estava me avaliando como professor Com certeza é justamente isso que a obra traz né o professor fazer essa autoavaliação ele saber realmente como ele está conduzindo essa sala de aula essa metodologia como ele estava aliando os alunos então é justamente a
Autoavaliação da sua prática ali no dia a dia e olha tem uma coisa bem interessante que é uma coisa que acontece é constantemente que é o professor estabelecer com um aluno aquela relação contratual de trabalho você mostrar que é a está disposto a interagir conversar mas também tem a
Seriedade de manter né um ambiente sobre o seu controle sobre a sua liderança isso é fundamental quando você se torna de todo mundo perde o respeito quando você se torna o temido por todo mundo perde-se o respeito também então dentro deste processo toda aula depois de toda
Aula ministrada avalie Como foi a sua aula como foi o seu quadro Como foi a sua tela que que eu posso melhorar isso é uma uma atitude que com o tempo vai tornar o profissional cada vez melhor com certeza é uma aperfeiçoamento profissional ali realmente né exato e
Isso é o que faz a diferença dentro de um ambiente altamente é competitivo que é o ambiente é que a gente fala da escola dentro de um ambiente que é plural dentro de um ambiente que é multidisciplinar e outra uma coisa que tem que ficar bem claro é os
Profissionais da área de educação os professores nós somos um grupo que tem que trabalhar sempre unido Com certeza porque a gente vê muito a acontecer isso um desmerecer o trabalho do outro não essa união é que vai mostrar é de uma forma Coesa de que todos estamos em prol
Da educação em prol de um objetivo maior e tudo mais pode parecer até o tópico com isso mas eu acreditando na capacidade transformadora da educação mas a gente não pode perder essa Esperança esse brilho no olhar e realmente é visando essa essa educação é realmente com propósito legal levando as
Suturas gerações realmente a bater em todo esse exercício aí na sociedade que que visando bem realmente né dele de todo mundo da comunidade da família então o professor não pode perder realmente essa esse brilho aí né aí ó é baseado nisso que eu quero agora a gente quer comentar com vocês aqui só
Mostrar rapidamente é como que funciona aí é o nosso o preparatório do Fox concursos para este concurso da área de educação já que nós contamos aí com profissionais atuantes da educação e que formam um time completo do Fox concursos para este concurso aí então vamos lá a estrutura do curso completo para o
Concurso da Secretaria de Educação de São Paulo olha só que interessante tudo que nós temos preparado aí para você então é baseado na banca Vunesp a banca é organizadora mesmo professores especialistas na área educacional vídeo aulas teóricas de acordo com o edital e tem bônus também né Daniel Olha esses
Bônus legais aí método Focus de aprovação auxílio na prova prática né Júlio prova prática é muito importante e nós deixamos já como bônus para quem adquira o nosso curso orientações e dicas essenciais para essa etapa do concurso aí isso mesmo mentoria na prova discursiva E sem
Contar também que tem o nosso a nossa bibliografia comentada que você é está conferindo aí isso mesmo é até essa questão de observação linkando lá com a obra né Júlia essa prova prática porque ela é tão desafiadora porque você tem que observar o modo que você fala como
Você faz do jeito que você dá aula então é justamente isso né a gente sabe que é um desafio para o professor essa prova prática e a gente vai auxiliar com certeza vocês nisso É isso aí então por isso você não precisa se preocupar porque se você está com focos concursos
Você está no lugar certo eu sei que às vezes fica aquela voz atrás sabendo na sua cabeça Vem aquela vozinha que aparece do nada não se preocupa isola ela e continua no seu objetivo vem com a gente não tem como dar errado continue estudando continue focado porque 15 mil
Vagas né Júlia é muita vaga então com certeza sua estará lá então continua estudando aqui no focus você tem a melhor preparação a gente sempre está tentando auxiliar você da melhor forma né tirando dúvidas fazendo questão baseado na banca então é justamente esse o caminho né É isso aí então não perca
Não perca jamais as nossas oportunidades e só queremos também deixar um recado para você caso você conhece alguém que queira fazer graduação ou se você está assistindo aqui né E por um acaso quer fazer outra graduação saiba que a faculdade Focus é que faz parte do grupo
Fox educação é Pioneira em cursos de graduação 100% online sensacional você não precisa sair de casa para fazer vestibular não precisa sair de casa para fazer prova nada disso tudo online é muito legal esse negócio de facilidade realmente né é E aí olha só é os cursos
São é a autorizados pelo MEC professores renomados Mestres e doutores as avaliações são online vestibular online encontro virtual mensal os livros digitais em PDF vídeo aulas plantão tira dúvidas unaica tem um monte de coisa é uma infinidade de opções uma infinidade de possibilidades para você que quer
Fazer o seu curso superior Lembrando que você pode concluir a partir de dois anos que nós temos cursos na área de gestão ou tecnólogo você pode também fazer o bacharelado você pode fazer licenciatura tem muitas oportunidades mas talvez seja o caso né de você já ser formado e quer
Fazer uma especialização porque isso vale ponto né mas com certeza só a remuneração ali quando você assumir já vai ser uma remuneração melhor quando você tem uma pós-graduação e pensando também de repente para quem é da área de pedagogia quer fazer uma especialização também isso É bem interessante né porque aí pega um
Componente específico porque a pedagogia agora ela tá abrangendo mais ali o fundamental 1 Então quando você faz uma especialização você abrange realmente o componente curricular e entra ali já é realmente focado ali no concurso né então é tem que realmente o professor está sempre estudando né Júlia Então a
Gente tem jeito tem que estar sempre estudando sempre atualizando Lembrando que normalmente né você tem a sua especialização é óbvio ela vai melhorar o seu currículo e também vai agregar Pontos importantes em provas de títulos e tudo mais a vantagem é que as especializações após a graduação da
Faculdade Focus você tem diversas áreas Ciências Sociais informação direito educação engenharia enfim e você pode concluir a partir de quatro meses e não é necessário não é obrigatório TCC Glória Glória Aleluia quatro meses de olho pensando para quem vai ser chamado em 2024 né que esse
Concurso aí tem a proteção de começar a chamar no que vem dá tempo de terminar funciona e detalhe são excelentes sensacionais eu fiz uma especialização uma pós pela Faculdade Focus e Posso garantir para vocês que ela é realmente eficiente com profissionais altamente qualificados vale a pena e o melhor de
Tudo hoje é o seguinte para você que é aluno Fox concursos tem desconto Ora vamos deixar aqui um cupom esse cupom aqui ó é para você tá acessa lá a faculdade focus.com.br e o cupom é educacau como se fosse educação você escrever aqui ó é assim o cupom esse aqui ó
E do cacau da educação sentiu e sem é cedilha Edu Cacau 20 tá Edu Cacau ou educação sem sentido ele sentiu 20 qualquer curso aí que você encontrar na faculdade Focus é aplica lá este cupom para gerar um desconto especial para você e acho que deixamos aqui o nosso
Recado deixamos aqui a nossa mensagem e eu espero que todos tenham aproveitado muito bem né essa é a nossa essa nossa esses nossos comentários das bibliografias dos artigos e livros que foi sem dúvida muito bom e também exclusividade do Focus concursos isso mesmo Espero que tenhamos aí auxiliado
Vocês no estudo nos estudos é importante fazer anotações realmente é pegar o que é essencial de cada obra que e realmente ir bem preparado para sua prova porque a gente aqui no focus a gente Visa isso né Realmente você levar o que essencial para prova justamente fazer uma boa
Prova e com certeza a gente só quer esperar o seu depoimento depois né Júlia aqui hehehe de depoimento de aprovado vem com a gente porque aqui você está no caminho certo nosso objetivo é democratizar o acesso à educação e você é uma Peça fundamental Porque como educador vai trabalhar e também pela
Mudança da sociedade com certeza forte abraço para você bons estudos e até a próxima tchau tchau [Música] [Música] [Música] [Música]
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