O Olá meus queridos tudo bem como você tá Professor Romário falso na área e vamos embora para nossa aula aqui hoje a aula de teorias do currículo nós vamos falar sobre o conceito de currículo e aí eu vou estar falando com você sobre o que é um currículo quais os conceitos ao
Dcn a bncc Quais são os principais autores que falam sobre o assunto e o que compõem cada um desses autores dentro do currículo gente essa é uma aula de definições e é uma aula que nós vamos juntar o quebra-cabeça com assunto que tu precisa saber o seu concurso
Público Ok vamos lá então gente conceito de currículo a teoria do currículo Professor Romário falci vem para cá então para os nossos slide gente antes de ir para o slide porque ela até falar com você quando você vai fazer e para buscar um emprego aí você pega e pedem o
Seu currículo O que que tem no seu currículo vamos lá fala para mim o que que tem no seu currículo O que que tem que ter arrumar no meu currículo tem que ter meus objetivos a roubar lá no currículo e tem a minha história e no meu currículo tem minhas experiências
E no meu currículo tem as minhas características o Romário lá no currículo tem os meus dados pessoais E aí e no meu currículo tem como eu gosto de trabalhar onde eu vou trabalhar tem a minha sequência cronológica né gente a cronologia o meu tempo OK tem as minhas formações
G1 o item exatamente o meu momento atual sobre aquilo que eu vou fazer o ativo que eu proponho a fazer então nós podemos colocar momento o atual isso gente no seu currículo normal né um currículo que você vai levar para um emprego Ok gente trabalhar o currículo na educação no Brasil é
Olhar nos exatamente essas partes dentro da escola e dentro da formação de uma estrutura curricular no Brasil nós temos o currículo lá do MEC E aí nós estamos o currículo do seu sistema de ensino e nós temos o currículo que vai ser trabalhado chegando até a sua escola chegando até a
Sua prática pedagógica então gente pensar em currículo é pensar em toda e qualquer ação por onde a escola caminha desde a intenção passa pelo conteúdo que vai ser escolhido sobre qual técnica você vai trabalhar até você avaliar gente o que acontece na escola passa por um currículo o
Currículo gente se você for pegar na etimologia da palavra ele significa pista de corrida é a pista de corrida por onde tudo o que acontece na educação vai caminhando então currículo tem essa perspectiva de caminhar te levar até o caminho e nós vamos falar sobre o currículo hoje no Brasil que é o
Currículo pós-crítico que é um currículo que quer uma educação para a Democracia para a cidadania que quer a solidariedade que que a ética que quer o conhecimento político e estético do nosso aluno Então como a escola como algo a educação no Brasil vai se organizar de uma forma curricular para
Que a democracia aconteça para que a cidadania ativo cidadão pleno e se realizar e possa ser formado então é justamente esse dos conceitos que o currículo vem trabalhar e aí quando você olha conceitos de currículo nós vamos pegar aqui hoje nessa aula eu vou pegar o dcn
Vou pegar a bncc e vou pegar alguns autores para mostrar para você os conceitos que você vai olhar esse currículo Ok gente dcn significa diretriz curricular nacional é uma diretriz que o MEC ofereceram para lá em 1998 para que existe escolas se adequassem curricular mente é uma lei tá
Gente é obrigatório de ser seguido para que todas as escolas do Brasil se organizem de forma curricular para que possa Aí sim oferecer-te ensino de qualidade então todas as isso as músicas no Brasil devem seguir essas diretrizes vamos entender que conceito essa diretriz da para currículo Vamos lá gente currículo
Atualmente a esse conceito envolvem três conceitos vamos lá existe o chamado currículo formal o currículo em ação e o famoso currículo oculto gente currículo ou até circular em melhorzinho porque esse aqui cai muito em prova e nós temos o currículo oculto currículo formal gente é basicamente as propostas pedagógicas que nós temos o
Plano nacional de educação é um currículo formal o PCN a bncc é um currículo formal um currículo mínimo do seu município o Federal é um currículo formal toda tudo aquilo Gente meus planos e as Propostas pedagógicas que nós fazemos na escola até o seu plano de aula faz parte
De um currículo formal o projeto político-pedagógico é um currículo formal Então tudo aquilo que tem na escola torno de currículo de planejamento é o currículo formal então gente são os planos e as Propostas pedagógicas oficiais em Ok E aí gente muita das vezes já deve tá acontecendo contigo de você pegar
Aula você fala que ela tem uma aula vou lá passar para o meu aluno para dar melhor e arrebentar E aí quando você chega você encara uma turma e às vezes a pula não consegue entender e a coisa não dá muito certo e aí você vai falar poxa mas tá tudo planejado formalmente
Existe um outro currículo galera que se chama o currículo oculto o currículo oculto é um não dito aquilo que tanto aluno quanto o professor nós trazemos carregado de sentido próprio criando formas de se relacionar Forma de Poder de convivência nas salas de aula dente entre outras palavras a nossa aí
Currículo oculto são os nossos valores são as nossas atitudes E aí E aí eu te falo reúne você nas 40 alunos da sala de aula todo mundo tem um jeito de ser todo mundo tem uma criação e aí eu te falo o currículo ele é explícito você consegue saber o que se
Passa na cabeça de todos os seus alunos e os seus alunos sabe o que se passa na sua cabeça sim ou não Não por isso gente é chamado de currículo oculto e não tem problema nenhum muitas vezes a gente está na sala de aula e a gente
Nós mesmo Professor tem dia que a gente não tá muito bem Tem dia que a gente não tá muito feliz tem dia que a gente tava mais tristinho Mas você tá lá na aula então dando a alma mas por dentro você não tá tão legal os alunos departamentos não
E às vezes o aluno não tá muito bem o aluno tá com problemas em casa pode ver se o aluno tá muito feliz e você vai dar uma lá para o ensino fundamental ou não deu o primeiro beijo dele tá super feliz tá lá apaixonado e
Aí você vai saber disso não gente não tem problema nenhum uma outra coisa vamos ser sincera você tem lá sua sala de aula não Tem que lidar não nos que você gosta mais você fala Poxa que legal tá o aluno tão aluna veio Poxa que bacana [Música]
O e às vezes vem aquele aquele aluno aquela aluna que você fala cara lá vence aluno essa Luna chata que vem para me perturbar e você fala que eu tô não isso é o culto quero quando você tá com os alunos que tu gosta o sol é melhor
E quando você tá com os alunos que você já tem um pé tá que você não gosta você vai estar sem cento feliz lá bem isso é currículo oculto o currículo oculto muitas das vezes está ali é um não dito a gente que não acaba transformando deixando quieto é o que se
Passa no mundo dos alunos no nosso mundo e tá ali na sala de aula junto com ato do conteúdo que você tá passando por exemplo Gente vamos imaginar que tá eu e você que agora é E você tá aí na sua aula assistindo a minha aula aqui e eu
Não sei o que se passa na sua cabeça na sua mente no seu mundo e você não sabe o que você passa no meu mundo nesse momento que eu tô aqui então esse é o currículo oculto são os nossos valores gente o currículo oculto não tem problema nenhum ele sempre vai existir E
Qual é o problema os valores deturpados do currículo oculto quando você olha esse currículo oculto os valores de uma pessoa e o valor de uma pessoa por exemplo que a família dela que a família dela uma vez gente eu tive o aluno vou dar um exemplo de currículo
Oculto eu tive o aluno dentro da sala de aula que o aluno ele fazer uma coisa ele estava agredindo o outro Ele agredia vamos dar um nome de Chiquinho pronto o Chiquinho sempre agredir os outros e eu sempre falava para o Chiquinho gente chegou uma vez numa aula cara tava
Numa aula de repente Eu só escutei a palavra Professor gente quando eu escutei o aluno falando Professor eu nem olhei para o aluno que me chamou eu já peguei e falei Caraca o Chiquinho bateu nele quando eu já fui eu já fui olhando o Chiquinho quando eu
Olhei xique-xique não tava do meu lado gente o Chiquinho não tinha feito dessa vez eu olhei para a cara do Chiquinho Chiquinho não para mim ele falou nossa Professor você tá me olhando como se eu fosse um animal eu e a Ju me desculpa é só Total eu
Depois eu peguei conversei com ele pedir desculpas mas peguei e falei olha por que que você vive batendo nas pessoas sente tanto prazer ficar batendo e ajuste a quinta vou falar tive lá na minha casa lá eu brinco assim com meu irmão e depois a gente mais na frente eu
Fui perceber que não era isso não eu fui perceber que a família do Chiquinho é tinha muito caso de agressão do pai na mãe o pai bebia e agredir a mãe então bater lá na realidade do Chiquinho era algo comum então ele trazia isso para escola gente estava explícito isso não esse é
Um exemplo de um valor deturpado do currículo oculto nós temos que se é muito atento na nossa aula e quando a gente está passando nosso currículo formal o nosso planejamento no que acontece no mundo dos alunos e nas interações entre os alunos e o que tiver
De valor deturpado é aí que vai entrar o conteúdo atitudinal para tentar tirar isso que tá o culto e tornar explícito o outro exemplo nós podemos citar o bullying o bullying é um currículo oculto mas se tu observa você traz a temática do bullying junto para
Sua aula aí você junta um formal mas o bullying que é o oculto E aí o negócio tá com fogo e o bullying Ok quando você consegue observar algumas práticas como por exemplo estava há pouco tempo atrás era baleia azul que as pessoas se cortavam quem sabe assuntos mesmo de às vezes de
Namorico em assuntos de gênero e Ted meninas só de menino guerra de gêneros na própria turma esses valores deturpados machismo exacerbado que tem muita das vezes os meninos então valores deturpados do currículo oculto nós temos que trabalhar através do conteúdo e atitudinal a ter muita atenção nisso daqui gente o
Conteúdo atitudinal ele tem que ser trabalhar dentro do currículo oculto Ok então gente ficando muito claro aqui para o nosso conselhos currículo temos o formal é o seu planejamento é o projeto pedagógico da escola é tudo aquilo que é formulado dentro de um planejamento da escola são os propostas pedagógicas
Oficiais currículo oculto são os valores que cada um de nós trazemos para sala de aula e existe gente o currículo em Ação é quando junta tudo na sala de aula você trabalhando o conteúdo formal o currículo oculto rolando solto e lá todo mundo junto na prática é o nosso mundo
Vivido formal planos e propostas pedagógicas oculto o que cada um de nós trazemos os nossos valores em Ação junta tudo isso numa sala de aula e hoje dificuldade com Desafios que aparecem lá isso gente é o currículo em Ação Beleza se eu realmente vem questão de concurso público pedindo para você
Definir o que é um currículo oculto O que é o for Now principalmente os dois tá então vamos seguir aí nos nossos conceitos e compreende o currículo oculto gente conhecimentos ideias atos valores convicções técnicas recursos daquela divisão de currículo tá gente perdão ideia exatos valores convicções técnicas recursos artefatos procedimentos símbolos é um
Conjunto de matérias e de disciplinas escolares são os programas escolares são as atividades que você trabalha e a avaliação também faz parte do currículo Ou seja a gente tudo o que acontece na escola está dentro de uma pista de corrida pra dentro de um currículo currículo gente também diz respeito à seleção
Sequência do dão conteúdo a uma cultura para ser desenvolvido no ensino-aprendizagem então a gente olha Quantas coisas é um currículo ou seja tudo o que acontece na escola faz parte de um currículo bom a trabalhar esse conceito gente muito importante do que é um currículo formal e o currículo oculto eu preciso mostrar
Sobre como Mac seja pelo dcn seja pela bncc trabalho esse currículo na escola então existe gente a chamada base Nacional comum e existe a parte diversificada base Nacional comum é aquilo que é obrigatório de ter na escola são as disciplinas escolares gente a base Nacional comum são as disciplinas que
Tenham Ensino Fundamental que tem o ensino médio Essa é a base Nacional comum junto com a carga horária que tem que ser trabalhado essa base Nacional comum então para ser base Nacional comum do Ensino Fundamental vai ter educação física artes português inglês a partir do sexto ano e
A vai ter também história geografia matemática ciências e ensino religioso Essa é a base Nacional comum do Ensino Fundamental então base Nacional comum é o Saber escolar refere-se a um conjunto de conteúdos de cada área do conhecimento da Cidadania pode ser a dimensão obrigatória dos currículos nacionais privilegiando uma avaliação Nacional a
Base Nacional comum deve preponderar sobre a parte de diversificada desde a base Nacional comum ela recebe o nome de comum porque ela vai ser comum e em todo o Brasil Esse é o padrão de qualidade o ou seja não existe nenhuma escola do Brasil que não tenha Essas matérias que
Eu falei no ensino fundamental não pode deixar de ter roubar eu posso construir mais 20 matérias na minha escola pode mas menos do que é o comum não pode por isso é chamado de padrão de qualidade ok porém gente nem só dentro das matérias das áreas escolares nós temos o
Nosso currículo porque nós temos a base Nacional comum e existe também a parte diversificada vence o nome é diversificado vende diversidade significa que muda de local para local adversidade uma página esticada é a realidade da escola e da localidade onde ela tá a realidade do Rio de Janeiro é a
Mesma do Espírito Santo a mesma de Cuiabá que é a mesma tá de Alagoas que é a mesma do Rio Grande do Sul é a mesma gente não por isso a parte diversificada ela muda de acordo com o contexto cultural ela muda também gente dentro do próprio local às vezes nós temos uma
Escola uma escola mais organizada no local EA parte diversificada a realidade é completamente diferente de uma escola situada perto de onde ela está que o que muda é a população que vai para ela então gente Essa parte diversificada a muda de região para região muda de escola para escola por isso ela é
Flexível base Nacional comum não é flexível agora a parte diversificada é são os temas que a gente vai escolher da realidade do aluno da realidade da escola para gente trabalhar para bom então gente olha só base parte diversificada envolve conteúdo que vem complementar é escolhido pelo sistema de
Ensino é escolhido pela escola e vem se integrar as matérias da base Nacional comum de acordo com a característica da região local você pode escolher um tema da sociedade da cultura da economia e da clientela relaciona então a proposta pedagógica de cada escola gente entre outras palavras
A parte de verificada é a realidade da escola dos alunos que você vai escolher em forma de tema para juntar a base Nacional comum não basta hoje da aula de Matemática é da aula de matemática junto com a parte diversificada é da aula de matemática
Junto com o tema do trabalho e consumo a trabalhar língua portuguesa junto com a pluralidade cultural é trabalhar educação física junto com a ética é trabalhar ciência junto com o meio ambiente e o tema vai ser escolhido por causa da escola é dessa forma que tem que ser feito então base Nacional comum
Ela vai ser complementada e enriquecida pela parte de verificada enquanto gente a base Nacional comum ao saber escolar a parte diversificada é o Saber Popular Então nós vamos ter um ensino a vai roubar fazendo a dancinha dele o ensino midi a dor onde nós vamos pegar o saber
Da escola e confrontar um saber do aluno mediano Professor estrategista vamos dar sequência assim a base Nacional comum será com o tempo Laden sua integridade e ela vai ser complementada e enriquecida pela parte de verificada onde esse assunto vai vir em cada situação cada região das escolas do Brasil
É fechado gente vamos lá em todas as escolas deverá ser garantida a igualdade de acesso dos alunos na base Nacional comum porque tem que ter ao padrão de qualidade de maneira a legitimar a unidade EA qualidade da educação no Brasil o mínimo tem que ter pode ter
Mais pode posso inventar 80 matéria pode menos do que tá na base Nacional como posso não a base Nacional comum EA parte diversificada elas não são separadas elas vão se integrar em torno de um paradigma que Visa estabelecer a relação do ensino fundamental do ensino médio com que vamos lá
A parte de ver se cada gente é a realidade dos alunos ok nós vamos trabalhar a parte de explicada como um tema transversal beleza um tema que todas as bactérias podem trabalhar e toda sua tela gente saúde sexualidade vida familiar meio ambiente trabalho tecnologia cultura linguagem entre outros gente parte de
Diversificada nunca vai ser uma disciplina parte de verificada é um conteúdo Sky muito em prova parte de verificada é um conteúdo gente já base Nacional comum são as disciplinas e vai vir na sua prova Nem com nome de disciplina vai vir com o nome de área do conhecimento
Português a língua materna no caso de indígena matemática ciências Geografia História inglês a partir do sexto ano educação artística educação física por exemplo no ensino fundamental a bncc colocam ensino religioso então gente você vai pegar a base Nacional comum e vai complementar ela com a parte de
Verificada um e conteúdo o outro é a área do conhecimento não confunda isso OK assim articulação permitirá que a base Nacional comum EA parte diversificada atendendo o direito dos alunos e professores a terem acesso a conteúdo mínimo de conhecimento de valores facilitando dessa forma a organização o desenvolvimento e avaliação de uma
Proposta pedagógica a capacidade de interpretar o mundo se amplia com a criação contínua de linguagens e possibilidades da crescente o socialização mas não pode deixar de contemplar a relação entre as pessoas e o meio ambiente medida pelo trabalho espaço fundamental de geração de Cultura então gente respeitada a característica
Regional da sociedade da cultura da economia da população das escolas todos os alunos terão acesso aos mesmos conteúdos a partir do paradigma apresentado dentro dos contextos específicos Essa é uma das diretrizes fundamentais da Educação Nacional Ou seja a base Nacional comum curricular é fundamental e junto com isso nós vamos
Ter o paradigma com a parte diversificada que vai aqui sim variar de local para local Olá pessoal essa imagem que você tá vendo aí é a bncc E aí eu quero terminar a nossa aula tô mostrando como a Band terceiro defende falo a mesma coisa OK então vamos lá olha só peguei como
Exemplo o ensino fundamental Ok o ensino fundamental nós temos os anos iniciais e os anos finais anos iniciais do 1º ao 5º ano e os anos finais do 6º ao 9º bom antes de falar eu quero mostrar para você que o ensino fundamental tem cinco blocos
É um é o bloco colocar aqui em cima o tel bloco de linguagem que inclui as matérias de português Artes educação física e língua inglesa percebam que a língua inglesa ó é a partir do sexto ano ok não tem ela Romário mas a minha escola trabalha
Problema da sua escola O que vai cair no concurso público é a bncc gente sempre vai ter Duas respostas sua prova o que acontece na sua escola e o que acontece no que é comum então você vai pelo que tá na lei no que é comum Ok tira esse
Negócio de exemplo que na sua escola acontece até o que está aqui como uma única verdade que você vai marcar o x correto resolver sua vida me convidar para o churrasco da sua posse Fechado estamos acordados sim Então vem para cá em inglês é a partir de que ano 6º ano
Ok beleza então gente nós temos o bloco de linguagem é o foco da matemática que matemática Ciências da Natureza é a área de ciências ciências humanas Geografia História e ensino religioso ensino religioso gente faz parte da base Nacional comum do Ensino Fundamental vocês vão ter aula sobre isso ok então
Nós temos cinco blocos E aí eu te falo gente o porquê que o bloco de linguagem tem essas quatro matérias aqui o que que ele fez O que ele fez gente é nada mais nada menos que cabe ressaltar que essas 5 horas do conhecimentos devem estar o que
Interligados mas cada uma vai ter sua especificidade o grande objetivo foi separar por áreas que possuem características em comum acabar com isolamento de disciplinas é o grande passo para trabalhar nos a educação integral entre outras palavras português é a língua oficial no Brasil arte é a linguagem artística
Educação física a linguagem corporal e língua inglesa é a língua estrangeira que é trabalhada então gente quando colocam em e nós estamos trabalhando o conceito de inter a disciplinaridade Esse é um projeto interdisciplinar porque elas são afim elas podem ser ajudar assim ó como Geografia História Inter
Agora eu pergunto uma coisa um bloco pode se juntar com os outros blocos pode pode se comunicar pode através do tema transversal isso é chamado de trans a versatilidade a junta todas as matérias por exemplo para falar de saúde é isso gente é o que é bncc quer acabar
Com o isolamento como separando a as áreas do conhecimento em blocos e tem dentro desses blocos sejam constituído de matérias que sejam afins para poder ter uma interdisciplinaridade mais fácil e também que todas as áreas se comuniquem em termos em junto com o assunto e comum sendo a transversalidade
A transdisciplinaridade é isso que nós queremos então gente o objetivo da bncc com a passagem da educação infantil para o fundamental vão encontro do construtivismo na qual o aluno vai aprender aprender vai poder experimentar erro é que é chamado de erro construtivo para que ele possa evoluir essa tentativa de erro busca pelo
Conhecimento é definida pelo princípio da especialidade Oi bom dia da nossa morte em outras palavras gente essa forma aqui da bncc organizar o ensino fundamental significa que desde o primeiro ano do ensino fundamental ao 9º ano do Ensino Fundamental ao ensino médio toda a educação básica educação infantil Ensino Fundamental
Eo ensino médio o mesmo conteúdo possa ser aprofundado aprofundado desde a educação infantil e isso gente a bncc vem falar que o grande objetivo dela é o de gerar competências vamos ter um ao específicas sobre isso mas a competência é Trabalhada na educação infantil ó e vai sendo aprofundada ao longo de
Toda a educação básica para que aquele conteúdo da Educação Infantil seja aprofundada no fundamental que seja aprofundada no ensino médio que aquele sai da Educação Básica com competências voltadas para a cidadania e esse gente aplicação de um grande objetivo do currículo beleza gente é basicamente o que eu tenho para passar
Para vocês é isso daqui nós trabalhamos muita coisa conceito de currículo e vimos o currículo lá na prática conceito de currículo formal o culto em Ação vimos o dcn definiu que a base Nacional comum curricular e vimos também o que a parte de diversificada comparamos com a
Bncc Vimos que currículo é igual caminho dá para usar bem ser condescendente que é mesma coisa e Vimos que ir hoje dentro do currículo a interdisciplinaridade a transdisciplinaridade o tema transversal se faz presente e que a base Nacional comum e fixa e que a parte diversificada essa assim vai mudando de local para
Local são esses os conceitos que você precisa ter OK acredito que a gente fechou bem esse é nosso assunto aqui achamos bem nosso conteúdo então grande abraço para você e tudo de bom
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