O Olá meus queridos tudo bem Aqui é o professor Romário falci na área e Vão bora para nossa aula de hoje então vocês acompanharam comigo as nossas durante as aulas do nosso módulo a questão das teorias das concepções de aprendizado falamos muito sobre a psicologia da educação sobre a teoria do Piaget
Vigotski e do valor então essa nossa aula é uma junção de tudo que nós trabalhamos no nosso módulo Então nós vamos falar aqui sobre qual a diferença do Piaget para o Vygotsky para o valor mas antes de falarmos das diferenças entre eles vamos lembrar o que que eles
Têm em comum todos eles são da teoria construtivista então eles acreditam da influência do Meio acredito na influência do orgânico dos dois tanto nós como organismos e também a nossa E no meio Porém uma coisa não pode faltar que é a nossa experimentação a nossa construção do aprendizado Beleza então gente é
Experimentar é fundamental interagir no meio não existe a teoria de Piaget Vygotsky valon sem ação do ser humano no ambiente não basta ficar parado e nem esperar o seu dom surgiu para que aconteça alguma coisa contrariamente ao inatismo e ao ambientalismo que nós já falamos Beleza então gente o quê que
Piaget Vygotsky e Wallon possuem de diferença vamos lá primeiro eu acredito que essa seja a questão mais complicadinha da prova que aquela que vai precisar de detalhes e de um quê de memorização para você e eu tô aqui para te ajudar nisso ok e geralmente quando perguntam a
Diferença entre os três eu quero que você é primeiro lembre que os três são da mesma família porém nós vamos ter o Piaget vendo primeiro com uma teoria depois o vigotski lança a teoria dele crítica do Piaget e depois vem o valor o valor a gente é como se fosse aquele
Irmão mais novo que tenta lhe pegar um pouquinho de cada e apartar um pouquinho uma confusão ali que há entre eles então nós vamos falar sobre os três Ok Presta atenção aí no nosso slide que eu já vou começar falando o que cai no concurso público quando juntos três com as
Semelhanças e diferenças Geralmente vem assim no edital a relação entre desenvolvimento e aprendizado quem desenvolve primeiro tem aprende primeiro tem influência um no outro ah e também a questão do pensamento e da fala o que que surge o primeiro ao pensamento o que surge primeiro é a fala ou os dois já vem
Juntos então é isso que eu vou trabalhar aqui com vocês ok então olha o nosso Joide aí vamos lá primeiro você já viu aí escrito que Piaget da aí tem que depende do estágio você viu também Perigosa a de depende da cultura e também vimos o valor de a a d daqui a
Pouco eu explico tudo isso tá bom não tem que ver primeiro o fator principal a festividade aqui eu vou fazer um breve resumo da teoria de cada um que você já viu comigo e nós vamos fazer a relação entre essas áreas do conhecimento Beleza então vamos lá olha só sobre o Piaget
Gente sobre o Piaget a primeira coisa que eu quero dizer para você é que lida você vai memorizar o que tu vai entender se perguntar sobre Piaget você já coloca logo de cara que Piaget da Ok Romário que agendar que que tu tá falando para mim olha aqui no quadro esse bebê vai
Ser sempre de desenvolvimento Oi para todos tá bom esse desenvolvimento gente ele vai ser interno ah êa a que tá aí vai ser de aprendizado e enquanto o de é de desenvolvimento que é que cada um de nós internos o aprendizado gente vai ser no Social Ok
Então é mais interno o aprendizado é mais no Social você você fizer isso você vai conseguir memorizar de forma muito tranquilo então vamos lá e a geda por quê que te ajudar a pergunta que não quer calar porque para Piaget primeiro vem o desenvolvimento Olha o de primeiro aqui
Para Piaget primeiro vem o desenvolvimento que é interno e depois nós vamos ter o aprendizado pelo social então para Piaget primeiro desenvolve depois aprende primeiro desenvolve depois aprendi roubar por quê que foi isso acontece lembra quê Piaget fala que primeiramente tem que ver os estágios e depois doces e
Vem a aprendizagem o estágio gente viaja chama de estágio de desenvolvimento aí depois nós vamos ter o aprendizado no Social então para Piaget primeiro você tem que entrar no estágio sensório-motor Somente depois que você chega no pré-operatório é que você começa a falar por exemplo então para Piaget primeiro
Vem O estágio de desenvolvimento e como consequência surge os aprendizados para tejer você só vai conseguir operacionalizar você só vai conseguir diferenciar O que é realidade Eo que é fantasia quando você fazer operações concretas aí é o operatório-concreto somente quando você chegar naquele estágio então gente para Piaget presta atenção aqui o desenvolvimento
A influencia no aprendizado o aprendizado do Piaget é somente uma consequência do estágio ele só vai aprender aquela coisa se chegar no estágio que deve ser Ok então gente para Piaget o desenvolvimento influencia no aprendizado e o aprendizado não influencia no desenvolvimento o aprendizado é uma consequência só vai
Atingir se chegar naquele estágio por exemplo a criança só fala se chegar no pré-operatório então gente Piaget da Olha o que tá aí no quadro pra agendar e depende do estágio como você vai memorizar isso Romário se cair na prova para Piaget o que que vem primeiro desenvolvimento ou
Aprendizado o que que tu me responde que que tu me responde o que que vem primeiro o de eu vou de mente aí depois surge o aprendizado então desenvolvimento o senhor no aprendizado e o aprendizado é simplesmente uma consequência do desenvolvimento então gente nós podemos resumir Piaget
Que Piaget da e é estagiário estágio sensório-motor pré-operatório concreto e formal de lidar porque primeiro vem um desenvolvimento fechado Vamos para o bigode unibox que fala de estágio de desenvolvimento não logo gente pro Vygotsky Olha aí no quadro e quanto o que é da porque primeiro vem O desde desenvolvimento o
Vygotsky das contrário gente é simples assim e rios Professor ficou maluco não dá o contrário porque primeiro vem O aprendizado e depois do aprendizado venho desenvolvendo e Como assim Romário lembra que tá escrito aí no quadro que desenvolvimento interno EA três usadas no Social Prof gótico mais importantes são as interações
Sociais que acontecem através das zonas de desenvolvimento a interação social que a chamada zona de desenvolvimento proximal então a zona de desenvolvimento proximal é troca que nós temos Beleza então gente para o bigode primeiro surge o aprendizado que que ele gosta que dá o contrário porque primeiro tem que ter a
Interação social e depois da interação social é que cada um de nós iremos internalizar e nos desenvolvermos então para Vygotsky primeiro surge ou aprendizado e depois surge o desenvolvimento um influencia o outro mas primeiro tu a interação social interação social é aprendizado Ok Romano porque não é o primeiro desenvolvimento para vigotski
Porque para ver porque de gosta de crítico Piaget nisso você lembra que o Piaget ele vem falar dos estágios e de todas as crianças no mundo passam por estágios o vigotski pega o diz o seguinte cara como é que todas as crianças do mundo vão passar por
Estágios como é que todas as crianças do mundo vão passar por estágios se as crianças indicado alugar tem o psicológico diferente a forma de pensar numa criança que nasce no Rio de Janeiro uma criança que nasce no Paraná uma criança criança na Paraíba uma criança que dá-se em Roraima são completamente
Diferentes mas é uma criança que nasce no Rio de Janeiro no Brasil e uma outra criança que nasce na África na Alemanha então para vigotski o mais importante não é o estágio de desenvolvimento é a cultura a cultura moda Nossa forma de pensar então para Vygotsky como você
Aprende cultura é parado cultura vem até a mim cultura não como você aprende determinada cultura interagindo trocando dialogando então É exatamente esse o caminho então para Vygotsky primeiro tem que ver as interações sociais para depois acontecer no desenvolvimento então a gente se gosta se quanto pia agenda e é estagiário vigotski gente dá
O contrário Ok onde o aprendizado olha no quadro aqui comigo o aprendizado influencia o desenvolvimento Ok e o desenvolvimento gente também Flu o aprendizado eles influenciam de modo recíproco Mas quem vem primeiro quanto mais aprendizado troca de Cultura quanto mais zona de desenvolvimento proximal maior o desenvolvimento então gente vamos lá
Piaget dar e é estagiário depende do estádio Vygotsky da ao contrário e gosta de zona É isso aí dá o contrário gosta de zona que zona é essa gente vamos lá os donos de desenvolvimento real proximal e potencial Exatamente são as zonas e o que que acontece nessa zona
Troca de Cultura primeiro troca cultura depois internaliza Primeiro social depois individual então basicamente esse caminho tá bom Então piá gedália estagiário vigotes que dá o contrário e o resona e o que acontece nas horas troca de Cultura fechado onde uma influencia o outro agora a gente
Romário seu hoje está louco vamos lá que ainda não cheguei no Valão que eu mais moderninho vamos lá ver o valor enquanto já falei do Piaget falei do Bigode o valor ele vem depois ele fala cara o quê Piaget fala sobre a importância do mundo interno é importantíssimo E também o que
O vigotes que fala sobre as interações sociais a troca de Cultura também é o homem Ele é tanto fruto dos seus aspectos internos como também gente ele é fruto da interação no meio social ele vai depender no seu desenvolvimento porém o aspecto cultural em o nível eu não tenho como dizer
O que vai depender a partir do momento que você está desenvolvendo você está interagindo aprendendo e a partir do momento que você aprende o seu desenvolvimento também melhora então o valor ele não diz quem vem primeiro seu desenvolvimento aprendizado ele diz que os dois estão juntos e o Piaget diz primeiro tem que
Desenvolver há 11 gols primeiro disco primeiro tem que aprender e para o valor gente se você olhar aí o valor ele acredita que tudo faz ao mesmo tempo então gente se Piaget dar bigodes que dá o contrário nós vamos ver que o valor da e dá o
Contrário ao mesmo tempo não tem que venha primeiro valor mais moderninho então pronto o que que você vai colocar aí olha só no caderno aí ó o desenvolvimento influencia no aprendizado e o aprendizado influencia no desenvolvimento não tem quem venha primeiro todos estão juntos tanto desenvolvimento quanto social
Estão juntos no ser humano então no valor ele não vem falar e quanto Piaget fala que depende primeiro do estágio e quanto me botasse vem falar que primeiro depende do Social o bigodes que fala cara o desenvolvimento o estágio e o social tem e agora o valor dá um toque especial dele
Também lembra o valor gente ele coloca um a importância dos Campos funcionais então ele vem falar do movimento vem falar da Inteligência cognição são e ele também vem falar do sentimento cada palavra a chave do valor é a afetividade é a emoção é a nossa aí no quadro é o
Amor ok então a gente para Avalon nós vamos ter exatamente os conceitos a inteligência a afetividade o amor e também o movimento e que são que é o princípio da educação integral que nós temos hoje mas para completar o valor é ele diz que você não se mod ele diz que
Você que a base da inteligência e o que motiva você a se Essa é a emoção é o sentimento é o amor por isso gente se cair na prova sobre valor o que que vem primeiro para ele desenvolvimento-aprendizado você vai falar que um ver junto com outro
O OK Não tem tem ver um junto com outro agora o que que é o diferencial do valor que você só vai se desenvolver e só vai aprender se você estiver com a emoção com a fertilidade com o amor então é basicamente essa teoria do valor então
Gente vem para o quadro nós podemos dizer que Piaget dar EA estagiário viu aqui tricots que dá o contrário depende da zona da cultura que tem troca de zona e o valor gente o valor da e dá o contrário não tem tem venha primeiro e depende da afetividade
Vamos resumir Então essa essa história então todinha vamos lá é simples vai cair na sua prova e vai ser uma questão gente que você tem que marcar de forma direta não cai pegadinha o que que vem primeiro pão o primeiro para o outro e ser isso influencia simples vamos
Resumir isso vamos lá para Piaget você caiu da professora Ângela você já escreve logo Piaget da é porque ele dá EA estagiária porque primeiro vem o desenvolvimento e como consequência vem um aprendizado Ok e depende do estágio o vigosque da ao contrário e gosta de Zona ou seja primeiro veio o aprendizado as
Interações sociais que é a zona de desenvolvimento proximal e o aprendizado influencia no desenvolvimento e o desenvolvimento do aprendizado mas o que vem primeiro é a zona que é o aprendizado a interação social a zona de desenvolvimento proximal então vigotes que dá ao contrário e gosta de zona e o
Que que acontece na zona troca de Cultura Beleza já O valor é o mais moderninho não existe essa de quem desenvolve quem aprende primeiro tudo tá junto e o que move a emoção então valor da e dá ao contrário com amor é simplesmente isso você vai conseguir
Acertar as questões minhas da sua prova beleza e aí eu separei Romário ficou louco ficou agora olha só eu separei para vocês aí no slide As definições principalmente na diferença entre Piaget e vigotski que cai muito na sua prova Beleza então vamos lá olha só quanto ao
Papel do fator interno e externo no desenvolvimento humano tudo que eu falei lá tá aqui no material tá Então olha só Piaget privilegia a naturação biológica Vygotsky privilegia o ambiente social Piaget por aceitar que os fatores internos preponderam sobre os externos postula que o desenvolvimento Segue uma sequência fixa e universal de estágio
Por isso Piaget é estagiário em Vygotsky Ao contrário ao salientar o ambiente social em que a criança nasceu reconhece que se vale a o ambiente variar o local o desenvolvimento também variará nesse sentido não se pode aceitar uma visão única e universal de estágio de desenvolvimento humano aqui o vigotes
Que já mostra de cara que ele não vem falar de estágio ele vem falar da cultura beleza vamos seguir quanto à construção do Real vamos lá Piaget acredita que os conhecimentos são elaborados espontaneamente da criança de a cujo com estágio de desenvolvimento que se encontra então primeiro tem que vir o
Estágio de desenvolvimento e depois vem os conhecimentos daquele estágio Beleza então gente a a visão particular e gostei fica do pré-operatório que a criança mantém sobre e vai progressivamente paulatinamente se aproximando da Concepção dos adultos tornando-se socializada por isso é do individual para o social bigodes que discorda que a construção do
Conhecimento precedida do individual para o social em seu entender a criança já nasce no mundo social desde o nascimento e vai formando uma visão desse mundo através da interação com adulto ou crianças mais experientes zona de desenvolvimento proximal a construção então do Real então mediada pelo interpessoal pelas interações sociais
Antes de ser internalizada pela criança dessa forma para os bigodes que é do social para o individual é bom gente quanto o papel da aprendizagem é aqui que tu vai descobrir Por que Piaget da Olha só Piaget acredita que aprendizagem subordina seu desenvolvimento oração subordinada O que que é uma é quando uma
Oração depende da outra Então sempre que vier a palavra subordina-se na pedagogia troca subordina-se por depende e vai fazer mais sentido Olha só Piaget acredita que a aprendizagem depende do desenvolvimento e tá por isso que fui agendar e tem pouco Impacto sobre ele então desenvolvimento influencia no aprendizado e o aprendizado é uma
Consequência com isso ele minimiza o papel da interação social Vygotsky ao contrário posto aqui desenvolvimento e aprendizado se influenciam reciprocamente ou seja um influencia é mas olha que eu não tem nada de modo que quanto mais o que a aprendizado que vem primeiro é o aprendizado por isso ele dá o contrário
E depois venho desenvolvimento porque por causa das zonas primeiro tem que ter interação social troca de Cultura se não rola ok e ir para completar no gente eu preciso falar com vocês sobre a relação entre pensamento e linguagem a sua relação Então vamos lá segundo Piaget o pensamento
Coloca um pé aí o pensamento aparece antes da linguagem porque Romário Por que primeiro tem que vir o estágio de desenvolvimento aí depois somente quando chegar no pré-operatório que a criança vai falar OK então o primeiro vai vir o pensamento depois quando chegar no estágio a criança vai utilizar a linguagem à
Formação do pensamento depende basicamente da Coordenação dos esquemas sensório-motores e não da linguagem essa só pode ocorrer depois que a criança já alcançou determinado nível de habilidade mental então subordina-se então DP e do pensamento pensamento primeiro e a linguagem que surgiu depois olha vigotski gente para os bigodes pensamento e linguagem são
Interdependentes um tá ligado no outro um depende no outro não tem tem vem ali ó um melhora o outro amplia então coloca o pensamento EA linguagem Ok então gente aquisição da linguagem pela criança modifica função mental superior porque fica através da linguagem a criança consegue interagir consegue falar OK dá
Uma forma definida ao pensamento possibilita a imaginação memória e planejamento então para Vygotsky pensamento influencia na linguagem EA linguagem influencia no pensamento assim como próprio valor então gente a gente está encerrando aqui a nossa aula basicamente que eu tinha para falar com vocês nós já trabalhamos aqui dentro de si e
O que que tu precisa saber dentro dessa aula que eu encerrei agora vai cair na sua prova perguntando quem desenvolve e quem primeiro e quem aprende primeiro E aí você já vai escrever logo na sua prova e agendar vigotes que dá o contrário e valor da e dá ao contrário
Você vai lembrar que te ajudar por causa dos estágios então ainda estagiário primeiro estágio depois do aprendizado vigotski da ao contrário porque vigotski primeiro tem que ter as interações sociais por isso ele gosta de zona e o que que acontece na zona de desenvolvimento proximal troca cultura e
O valor humanidade ao contrário porque não tem quem venha primeiro desenvolve Aprende aprende desenvolve e para ele faltou fundamental é o amor afetividade a emoção sabendo isso depois te o Inter pensamento e fala no pensamento para Piaget primeiro tem que ver o estágio então primeiro pensamento depois a
Linguagem e o para o bigode primeiro tem que ter ali um pensamento EA linguagem eles surgem mais um influencia no outro e um modifica o outro porque são interdependentes assim como valor fala se tu souber isso tu vai para gabaritar a sua prova Ok meus queridos então tô encerrando essa aula aqui falamos
Exatamente sobre cada uma das teorias concepções e seus autores agora é contigo estude qualquer coisa é só entrar em contato com arroba roubar faux entre em contato com o Focus concursos e nós estamos juntos um grande abraço e tudo de bom para você
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