Fala galera boa tarde tudo joia tranquilidade Vem aqui dar um beijão para galera Araújo aparece aqui Araújo invadiu aqui o estúdio aqui mas vem aqui vem dar um recado aqui para galera aqui falar aí Tudo jóia galera aí tudo bem eles estão aproveitando um curso gratuito de língua portuguesa detalhe detalhe do básico ao avançado significa que a gente está fazendo com a sequência lógica Então não é assim não são soltos é uma sequência Então quem tiver tempo é porque o horário às vezes é meio ruim né à tarde às vezes a pessoa tem trabalho um monte de coisa para fazer mas quem conseguir ficar firme durante todos os dias até o final do mês vai ter acompanhado um curso completo de língua portuguesa e Reza a lenda que haverá também um curso completo de informática se eu fosse você já estava ali ó quando é que vai ser o Completão de informática do Araújo porque são duas matérias certas em todos os concursos públicos cá entre nós Ah vem vem também vem também porque você também aqui ó o Araújo e eu somos duas matérias certas Mas vem a Carla com a parte de repertório cultural para você que encara a redação Então como é que você não vai estudar essas três disciplinas detalhe muita gente acha que só deve estudar a atualidade quando tem lá no edital atualidade tá errado quando tem redação tem que estudar também mas vou além tem que estudar na verdade sempre porque para você interpretar um texto você precisa de repertório cultural Então muitos alunos não tem essa noção de que precisam acompanhar as aulas de atualidade sempre Então aqui tem três disciplinas que se fazem presente em todas as provas e se vocês não estudarem vocês é que estão dando mole eu já recado ó acabei de sair do estúdio gravando uma matriz de atualidades para redação aqui para o Focus concursos que tá demais e eu falei agora sobre a guerra da Ucrânia já são já foram quatro provas diferentes que cobraram guerra da Ucrânia na redação ou seja né é um assunto de atualidades é um assunto de geopolítica inclusive você que já é aluno no focus concursos você vai entrar lá na plataforma e vai buscar a atualidade é uma política é lá que você vai encontrar essa essa aula específica da guerra da Ucrânia Mas tem uma uma lista bem legal sobre a infância e juventude como só pode aparecer na sua prova Segurança Pública Enfim então a atualidade de uma maneira bastante abrangente mas ao mesmo tempo Obrigada professora mas ao mesmo tempo muito repertório tá específico para redação que você de né de lambuja consegue ainda fazer a sua prova de atualidades objetiva Então tá demais e ainda serve como eu falei para interpretação a gente não se dá conta disso porque tem gente que fala assim poxa eu li o texto mas parece que eu não entendi na verdade muitas vezes o que acontece é que a pessoa não tem uma base cultural para entender aquele assunto ele por isso ela tem dificuldade para poder compreender sabe o que eu mais gosto na aula de atualidade o nome dos dos caras que mandam na parada quando o professor manda assim ximbinharo aí eu gosto eu gosto dessa parte verdade verdade tem tudo a ver com tecnologia né tecnologia tá se atualizando o tempo todo então eu aprovo aqui até já combinamos fazer aulas juntos aí a tecnologia vem redação né E outra coisa muito importante é o seguinte hoje nas questões de informática aí nas principais bancas se você ler o enunciado da questão e não interpretar corretamente Você não sabe o que responder então já entra aqui também a língua portuguesa exatamente então não negligencie as disciplinas da tua prova estude está para com essa mania de querer estudar só o específico muita gente faz isso e por conta desse processo não passa eu gostei desse comentário aqui da Fabiana eu adoro a calma do Professor Araújo Não é bem assim é bravo vocês não sabem gente que a gente passa aqui ó Professor brigadeiro meu Deus o pessoal um grande abraço boa Olha que presença iluminada aqui a gente teve agora a gente isso só tem aqui no focus concursos ó fiz o merchar aí ó então se liga só galera como ó a galera tá feliz aqui ó viram que eu falei é importante mesmo gente muito importante sabe eh o português cai em todas as provas Então eu acho que não tem nem o que discutir vocês sabem que é muito importante estudar a língua portuguesa mas informática cai na maioria das provas de concursos públicos e a parte de atualidade Foi o que eu falei para vocês muitos negligenciam porque acha o seguinte só devo estudar a atualidade se cair no edital da minha prova e não é verdade porque serve de repertório cultural para o texto em si e quando a gente fala em texto não é só a produção textual como muitos pensam como eu acabei de falar aqui agora uma redação nada mais é do que interpretação contrário aquilo que você busca num texto para entender é o que você deve colocar no seu texto para que o outro entenda no caso o avaliador e quando você tem repertório cultural você vai ter base para produzir o texto mas também terá uma boa base para interpretar o texto vocês vão ver que dentro do cenário da análise textual entra a parte de compreensão e de interpretação compreensão até mole basta perceber as ideias apresentadas explicitamente o mais complexo é a interpretação que vem com informações implícitas que exigem conhecimento medo de você e se você não tivesse conhecimento de mundo não adianta o professor pode por exemplo pegar uma prova que acabou de ser aplicada geralmente no domingo de manhã ou à tarde ele vem ali à noite e já faz o comentário sobre a prova faz o comentário sobre as questões de interpretação você tá vendo o cara comentar a questão e ainda assim às vezes você não entende sabe porque porque você não consegue atingir aquela informação porque você simplesmente não tem base alguma e você precisa entender que é importante ter essa base você precisa entender que é importante estudar tudo que está sendo ofertado aqui a gente não dá nem mais nem menos é na medida certa e depois que você acompanha essa medida certa tem que fazer o quê repetição repetição repetição repetição repetição para chegar a excelência ou próximo da Excelência tá então meus amores Para quem tá chegando aqui hoje pela primeira vez nós estamos numa sequência muito boa de aulas gratuitas de língua portuguesa de um curso completo não são aulas avulsas não são aulas soltas é um curso completo do básico ao avançado o que seria isso básica a parte morfológica e fonológica intermediária a parte sintática e o avançado é a parte textual é uma sequência lógica que estamos fazendo aqui geralmente nesse período da tarde ou começa às 14 horas ou começas 15 horas ou começas 13:30 por exemplo na quarta-feira agora nossa aula vai começar as 13:30 até às 16:30 Então existe uma perspectiva de 3 horas de aula mas quem está acompanhando desde o primeiro dia você deve ter percebido que a gente coloca uma perspectiva mas sempre vai um pouquinho além A gente coloca ali a aula vai ser de uma hora uma hora e meia hora vai ser de duas horas duas horas e meia aula vai ser de duas horas e meia às vezes quatro horas de aula então nós estamos obviamente ofertando que há de melhor não é porque é gratuito aqui que a gente está fazendo meia boca quem tá aqui desde o primeiro dia já deve ter percebido isso a gente tá fazendo com extrema qualidade tá e eu tô vendo que tem uma galera aqui sempre presente ó Fabiana Roseli o Alisson a Patrícia Maria José o Gabriel o Júnior a emanuella a Rita gente muito boa sempre presente como a simonia Daniela Germana Angélica vamos lá Germana falou que eu dei um tapa no visual É verdade cara eu tava mó tempão sem conseguir cortar o cabelo porque se doc é trabalha para caramba olha como é que tá a vozinha do Cidoca ficou doente aí no final de semana olha só a culpa é da mulher do pequeno a culpa é da mulher do pequeno mulher do pequeno tava resfriada para caramba aí a gente foi num evento na igreja eu peguei um resfriado da mulher pequeno olha só Aí eu tô assim desse jeito aqui mas não vai rolar não porque tá tudo certo tá então vamos lá obrigado Alan Tamo Junto Tamo junto isso aí ó firme e forte vamos começar a brincadeira galera como eu sempre tô fazendo eu vou parar de interagir com vocês aqui no chat tá e eu vou começar a nossa aula eu vou começar a nossa aula como se eu tivesse gravando mesmo como se fosse uma aula dentro da plataforma então vou fazer a apresentação vou finalizar quando eu finalizar o bloco eu volto a interagir aqui com vocês Tá então não estranho falar assim pô você tá maluco Começou a ler uma parada parece pô tá falando com outras pessoas não eu vou falar com vocês mas eu vou fazer como se fosse uma gravação tá então galera da edição ó vou começar aqui a parte de coordenação e subordinação Então fala galera bom dia boa tarde boa noite boa madrugada meu nome é Sidney Martins sou professor de língua portuguesa aqui do Focus concursos o melhor site vídeo aulas do Brasil que só das Américas e é o imenso prazer que hoje nós vamos trabalhar processos de coordenação e de subordinação já vale de cara salientar que isso é relacionado ao período composto e entra na Seara da sintática também mas antes de começar nossa brincadeira eu gostaria que você desse uma olhada aqui nas nossas redes sociais gratuitas você pode acompanhar um Focus concursos pelo YouTube pelo Instagram pelo Facebook pelo Spotify pelo Twitter e pelo link Dink cá entre nós eu gosto muito dessas duas ferramentas não só do Focus como minhas também porque no Insta tem sempre muita dica legal sempre alguma orientação sobre algum concurso mas no YouTube aí é que o conteúdo fica denso de fato Então siga o Focus concursos sigo se doca no Instagram Professor Sidney Martins lá no YouTube é português com sidoka se inscreva e Ative o Sininho para receber as notificações vai valer sempre muito a pena Tá então vamos lá galera vamos começar aqui nossas brincadeiras processos de coordenação e subordinação língua portuguesa mas antes de começar isso daqui para valer Eu vou ter que fazer uma dinâmica da estrutura sintática Eu mencionei agora pouco que nós vamos entrar naquilo que a gente chama de período composto não é verdade só que é para chegarmos ao período composto você tem que ter passado pelo período simples Então vamos entender o que seria o período simples Tá então vamos lá período simples mas antes você entender essas duas coisinhas Eu quero fazer uma reflexão que vem lá do início da tua jornada que quando Provavelmente você ainda estava na escola e discutir o conceito de frase oração e período Então vamos lá o que você aprendeu em relação a frase que era qualquer enunciado de sentido completo não é verdade mas eu te pergunto em algum momento nessa reflexão Existe a palavra verbo não sabe por quê Porque a frase pode ser nominal ou verbal uma frase sem verbo ela não deixa de ser frases ela só não será oração nem período porque para ter uma oração é necessário que exista um verbo para ter um período é necessário que exista um verbo agora vamos lá quando a gente coloca a oração tem que ter o que verbo é uma estrutura que precisa de verbo mas em algum momento aqui eu falei de sentido completo não por exemplo a oração subordinada Ela jamais será uma frase porque a oração subordinada jamais terá um sentido completo sozinha Ela depende da principal sintaticamente semânticamente Então veja bem até agora eu posso dizer que toda frase é uma oração não porque nem toda frase tem o que verbo tanto que existe a frase nominal eu posso dizer que toda a oração é uma frase não porque nem toda oração tem sentido que completo agora vejamos o período a gente aprende que para ser um período tem que ter verbo e que e ponto aí muitos eu conheço na cabeça só que na verdade além do verbo e do ponto tem que ter o quê sentido completo porque se foi bem produzido aquele texto está coeso e coerente seja ele um período simples seja ele um período composto então quando eu aprendemos que existem dois tipos de frases a nominal e a Verbal obviamente esta frase verbal é uma frase que tem um sentido completo é uma frase que tem um verbo é uma frase que constitui o que um período então eu posso dizer que toda a frase é um período não porque nem toda frase tem o que verbo Mas eu posso dizer que todo o período é uma frase sim porque todo período tem verbo e tem sentido completo Se ele foi bem produzido o período na verdade é o que a gente chama de frase verbal entendido isso nós vamos agora entender o que é o período simples e eu já dei algumas lambujas para vocês no decorrer do nosso curso nós trabalhamos aqui o período simples através do sistema svc o que seria esse sistema svc é o principal sistema linguístico da Língua Portuguesa em que você tem sujeito verbo e complemento essa estrutura nós chamamos de árvore linguística são as expressões linguísticas que a gente Expressa de forma mais simplificada E aí você aprende que é um período simples porque tem apenas o quê na verdade a informação tem que ser um pouco mais Ampla pode ser um verbo ou uma locução verbal que são dois verbos só que ali na locução verbal eu teria apenas um verbo principal vou te dar um exemplo Pedro tem comprado o pão cedo Você tá vendo que aqui tem dois verbos aí muitos vão confundir achando que tem duas orações mas vejo que eu vou te falar aqui agora para você perceber como tudo na língua portuguesa está interligado para cada oração Eu tenho um sujeito que pode ser determinado indeterminado ou até mesmo uma oração sem sujeito eu te pergunto para essas duas formas verbais existem dois sujeitos diferentes não quem é que tem comprado o pão o Pedro então aqui eu tenho um verbo auxiliar e um verbo principal e quem manda é o verbo principal então se eu só tenho um sujeito não importa que tipo de sujeito seja tá pode ser determinado indeterminado ou até mesmo uma oração sem sujeito se na estrutura só tem um possível sujeito eu tenho apenas uma possível oração Então eu estou diante de um período simples agora esse período simples que tem apenas uma estrutura verbal mandando também pode ser chamado de oração absoluta oração absoluta porque oração absoluta porque ela manda em tudo quando você pensa por exemplo em História e estuda o absolutismo que era quando o poder estava na mão do rei porque absolutismo porque ele era absoluto ele era o reino de Deus então ele mandava em tudo e aquela manda em tudo esta oração vai me dizer quem é o sujeito vai me dizer quem é ela própria e vai me dizer quem é o complemento então é por isso que eu posso chamar o período simples também de oração absoluta só reforçando porque período simples porque tem apenas um verbo ou uma locução verbal com verbo principal constituindo assim apenas um único possível sujeito porque oração absoluta porque tem apenas uma oração aqui é só uma oração apenas uma oração e eu acho que fica muito mais claro mandando em tudo então recapitulando porque período simples porque tem apenas uma oração porque oração absoluta porque tem apenas uma única oração acho que já ficou bem claro agora vamos lá porque período composto porque tem duas ou mais orações e aí eu posso dividir esse período composto em período composto por coordenação e em período composto por subordinação OK agora vamos entender a diferença aqui vou entrar duas ou mais orações duas ou mais orações qual vai ser a diferença básica entre a coordenação e a subordinação estruturas coordenadas são estruturas equipadas uma do lado da outra isso faz com que elas estejam no mesmo patamar eu posso dizer que são orações coordenadas posso dizer que são orações justapostas poderia dizer que são orações equivalentes e que paradas similares E por aí vai nesse momento como a gente percebe que elas estão no mesmo plano a gente percebe que não tem hierarquia entre elas ou seja não tem quem manda e quem obedece elas estão no mesmo patamar se a gente pensar por exemplo num Quartel São soldados as orações coordenadas são soldados um soldado manda no outro não eles Não mandam neles mesmos cada um responde por si próprio então aqui ó são estruturas coordenadas Independentes sintaticamente Isso significa que uma não vai exercer função sintática em relação a outra e como é que a gente representa isso linguisticamente com dois sistemas SBC sistema svc barra sistema svc a gente quando vê isso percebe que tem a coordenação uma estrutura fixa na escola às vezes a gente meio que se engana quando a gente ouve que elas são independentes na escola a gente pensa que elas são independentes semânticamente que a gente pode entender elas soltas completamente na verdade a independência delas é sintática o que faz a gente perceber claramente a estrutura da Coordenação é a sua estrutura fixa e as suas conjunções que também são fixas porque são sempre as mesmas conjunções as cinco conjunções coordenativas Então essa primeira oração aqui vai ser a oração coordenada assindética Isso é uma estrutura fixa porque a cinética porque ela não tem um síndico que é o conectivo que é a conjunção esta outra oração aqui ó vai ser a oração coordenada sindética alguma coisa que você sabe muito bem que pode ser aditiva pode ser a adversativa pode ser alternativa pode ser a explicativa pode ser a conclusiva agora eu necessariamente tenho que ter uma assindética só e outra sindética alguma coisa não eu posso ter uma sequência de coordenadas assindéticas uma sequência uma sequência Então teve sei lá tem três quatro cinco todas podem ser acinéticas se não aparecer a conjunção eu posso ter cinco quatro assindéticas e a última por exemplo cinética o que eu quero dizer com o fato de mostrar que ela é fixa é que não existe permuta entre essas duas estruturas você jamais vai ver primeiro uma oração coordenada sindética por exemplo aditiva e depois relacionada a esta oração uma oração coordenada assindética isso não vai existir então por exemplo se tem duas orações coordenadas e tem de fato um conectivo ali entre elas esse conectivo sempre em cabeça A segunda oração coordenada a estrutura é fixa não tem troca entre elas agora e quando a gente vai para subordinação o termo indica um hierarquia é um termo militarizado eu teria uma oração principal aqui em cima mandando em uma oração aqui embaixo obedecendo então é exploração subordinada depende da principal e não depende só semanticamente depende principalmente sintaticamente tanto que ela vai exercer uma função sintática em relação à oração principal e como é que eu vou representar isso linguisticamente eu vou colocar assim ó sistema svc E aí dentro do complemento da principal por exemplo eu vou colocar outro sistema svc porque dizer que um termo é subordinado ao outro é a mesma coisa que falar que ele está inserido no outro e exatamente por isso que as orações subordinadas exerce uma função sintática em relação à oração principal nós temos quantas orações subordinadas 3 vamos lá nós temos a subordinada substantiva nós temos a oração subordinada adjetiva e nós temos a oração subordinada adverbial porque na época da escola a gente não aprendia direito porque a gente seguir a sequência da gramática você estudava tudo sobre as coordenadas e aí quando ia para subordinadas começava exatamente pela substantiva estudava tudo da substantiva depois e estudar adjetiva estudava tudo da adjetiva e só no final você estudar a adverbial e aí descobri ou talvez nunca tenha descoberto que bastava ter estudado as conjunções coordenativas e as conjunções subordinativas adverbiais para entender as coordenadas e aí subordinadas adverbiais porque essas conjunções dão exatamente o nome das orações quando você pega por exemplo a conjunção porém que é uma conjunção coordenativa adversativa ela encabeça que tipo de oração a oração coordenada adversativa quando você pega uma conjunção como uma conjunção embora que é uma conjunção subordinativa adverbial concessiva Que tipo de oração subordinada adverbial essa conjunção vai encabeçar a oração com o mesmo nome a oração subordinada adverbial concessiva Então veja quando você decora as conjunções Você domina as estruturas coordenadas e você domina as estruturas subordinadas adverbiais Talvez o que te fique faltando ainda seja dominar e substantivas e adjetivas que se confundem basicamente com o que que aparece um que que vai ser uma conjunção integrante quando for substantiva e que vai ser um pronome relativo quando for adjetiva e nós vamos começar a entender isso hoje então se liga só agora eu quero bater um papo rápido sobre essas estruturas rápido que depois eu vou aprofundar tá essas estruturas aqui subordinadas elas exercem duas funções importantes para nós na prova A primeira é muito fácil é uma função morfológica de classe gramatical e o nome vai dizer já Qual é a classe A oração subordinada substantiva Ela está na posição de um substantivo tanto que ela pode ser substituída por quem por um substantivo a oração subordinada adjetiva Ela está na posição de um adjetivo tanto que ela pode ser substituída por um adjetivo e a oração subordinada adverbial Ela está na posição de um advérbio tanto que ela pode ser substituída por um advérbio onde é que o bicho pega na função sintática mas deixa-me mostrar uma coisa aqui para vocês daqui a pouco a gente vai aprofundar mas de cara eu já quero mostrar Quais são as funções sintáticas que essas estruturas podem exercer a oração subordinada adverbial ela só pode exercer uma única função sintática uma única que é a de adjunto adverbial existe exceção não nunca Olha só que coisa gostosa e a gente sempre fica com medo né ah mas a língua portuguesa sempre tem uma exceção nem sempre aqui não tem vamos para a próxima oração subordinada adjetiva ela só pode exercer uma única função sintática que a função sintática de adjunto adnominal existe esse são não não existe exceção e a oração subordinada substantiva ali o bicho pega ela tem a priori até seis funções sintáticas é isso que basicamente cai na prova então ela pode ter função de sujeito função de objeto direto função de objeto indireto função de complemento nominal função de aposto e função de predicativo é um Ranger de dente nesse momento o aluno obviamente se desespera são muitas funções sintáticas mas veja bem eu professor parto do pressuposto que se você chegou até aqui se você chegou até o período composto é porque antes você passou pelo período simples e você minimamente já sabe o que é um sujeito já sabe o que é um objeto direto já sabe o que é um complemento nominal você já sabe então se você já sabe aqui qual vai ser o problema aqui nenhum e você vai ter uma segunda oportunidade para massificar classificações que talvez você ainda não tenha consolidado quando você estudou no período simples é um processo Veja bem holístico você tá tendo mais uma oportunidade para aprofundar E outra eu ainda parto do pressuposto que você vai repetir este procedimento porque só assim se aprende Principalmente quando se tem muita dificuldade se você tem muita dificuldade você tem que entender que não dá para ver só uma duas vezes determinado conteúdo Você tem que ver 10 15 20 vezes isso é individual não tem como eu falar para você eu não te acompanho Desde quando você era criança eu não sei em qual escola você estudou eu não sei se de fato você levava a escola a sério eu não sei qual foi a sua condição eu realmente não sei eu sei que muitos de vocês tiveram extrema dificuldade e sim bem porque o dei aula na Prefeitura do Rio de Janeiro para crianças muito carentes e obviamente Muitas delas não tinham condição de querer nem saber o que que era um objeto direto elas estavam preocupadas com alimentação então o buraco é muito mais embaixo eu sei e aí agora mas se agora você tem condição de acompanhar esse conteúdo se agora de alguma forma você teve a oportunidade estar presente aqui nesta turma é porque você tá tendo uma chance em você tem que agarrar essa chance se você não tá com a barriga vazia Não tá passando fome não tá com nenhum problema nesse momento em relação a essa estrutura se você tá bem alimentado tá bem hidratado se você não tá preocupado com a bala comendo se você não tá com esse problema você não tem desculpa alguma tem sempre alguém pior do que a gente então para de reclamar e persevera que vai dar tudo certo tá então aqui a gente fez um Panorama geral para entender agora a gente vai pegar etapas menores e vamos construindo os nossos Morrinhos Panorama geral entendido depois a gente vai fazer um preenchimento um pouco melhor tá então vem aqui comigo ó conectivos chamamos de conectivos termos que não tem função sintática Lembra que falei isso para vocês os conectivos eles encabeçam estruturas táticas mas isoladamente eles não exercem uma função sintática por exemplo a preposição de ela pode encabeçar um objeto indireto mas ela isoladamente não tem função sintática a conjunção embora encabeça uma oração subordinada adverbial que sintaticamente tem função de adjunto adverbial mas a conjunção embora isoladamente não exerce função sintática Então veja aqui ó os conectivos não exercem funções sintáticas como as conjunções e as preposições os quais servem para ligar termos uma oração orações de uma frase ou frases de um texto vejamos aqui as conjunções e as relações sintáticas eu já tinha falado para vocês que a coordenação tem uma estrutura fixa então obviamente a subordinada tem uma estrutura móvel mas que estrutura móvel é essa exatamente aqui ó na adverbial a gente consegue fazer a permuta Você sabe que eu posso começar com a oração principal e depois colocar a oração subordinada adverbial seja ela qual for mas é possível fazer uma troca eu posso começar com a oração subordinada adverbial e depois colocar uma oração principal e é isso já é um indício da seguinte coisa se eu tenho uma estrutura com duas orações que estão interligadas e eu comecei a primeira estrutura com a conjunção eu comecei com conjunção jamais será uma estrutura coordenada obviamente serão estrutura adverbial eu não tenho como ter uma estrutura que comece com conjunção e a segunda sem conjunção é impossível eu até posso ter duas estruturas com conjunções é o caso da coordenada alternativa porque você sabe muito bem que tem aquela listinha tem o ou sozinho mas tem os pares ou ou hora a hora quer seja já já E por aí vai então posso colocar hora chorava ora Sorria Eu tenho duas orações coordenadas alternativas nessa frase que eu acabei de ilustrar não teria por exemplo uma sindética agora vamos aqui perceber isso na prática estudei mas não fiz boa prova eu teria como começar mas não fiz boa prova estudei não hipótese alguma então aqui a gente tem uma estrutura fixa e veja você sequer precisa se preocupar com essa noção de fixo ou de um imóvel se você já decorou as conjunções essa responsabilidade é sua Eu não posso ir até a tua casa e decorar para você porém eu já fiz a minha parte então só para vocês terem noção de como é importante estudar de forma correta de forma adequada Você não esquece porque você consolida daqui algum tempo por exemplo se você tiver hoje decorar das conjunções ainda assim você vai continuar com facilidade mas se você nunca decorar a força sempre empurrando com a barriga você sempre vai ter dificuldade então aqui ó o mais é uma conjunção adversativa então obviamente o estudei é uma oração coordenada a assindética e aqui essa estrutura mas não fiz boa prova é uma oração coordenada sindética adversativa depois Embora tenha estudado não fiz boa prova o embora é notoriamente uma conjunção concessiva que é subordinativa adverbial então aqui ó comecei uma estrutura com conjunção e tem uma outra relacionada a ela eu já sei que essa primeira é subordinada então aqui eu tenho oração subordinada adverbial concessiva E com isso a outra oração passa a ser o quê uma oração principal tô colocando o ap porque a oração principal agora aqui ó choveu porque fez frente fria eu sei que muitos confundem a relação de causa com a relação de explicação o que é mega natural Porque toda causa uma explicação toda causa é uma explicação apesar de nem toda explicação ser uma causa mas toda causa uma explicação e como os professores mais antigos para ser mais específico como os gramáticos mais antigos Principalmente uma uma escritora uma gramática muito boa chamada amini isso mesmo como aí todo mundo fala assim mas não era o Bichara o Celso Cunha é gente tem uma mulher sinistra chamada amini e ela deixa muito Claro na gramática dela muito claro que para a gente definir de forma simples a diferença de causal para explicativa a gente olha para o modo verbal e quando o modo imperativo Ou seja quando tem uma ordem eu tenho que explicar Essa ordem eu tenho que justificar Essa ordem e por isso entra a estrutura explicativo quando não tem essa ordem notoriamente a gente acaba tendo uma relação de causa e consequência em que a causa é a origem de um processo e a consequência o que decorre a partir daquilo então aqui ó choveu porque fez frente fria veja que existe uma relação de consequência a causa é a frente fria e ter chovido é a consequência Então essa estrutura aqui é uma oração subordinada adverbial causal e a outra é uma oração principal agora olha a próxima frase não sai de casa pois está chovendo veja que não é não sair de casa porque estava chovendo eu teria notoriamente uma relação de causa e consequência agora é não saia tem uma ordem se tem uma ordem eu tenho que justificar Essa ordem aí você pensa ué mas ali também não daria para eu fazer uma inversão não como é que eu vou inverter algo que ainda não aconteceu como é que eu vou justificar uma ordem que ainda não teve é lógica então aqui já que tem um modo imperativo vai ser uma oração coordenada assindética e a outra vai ser uma oração coordenada sindética explicativa continuando correlação O que é correlação você já deve ter ouvido falar sobre isso são pares estruturas correlacionadas eu acabei de citar uma a relação de causa e consequência isso é um par semântico se tem causa tem consequências tem consequência tem causa é impossível ter causa sem ter a consequência é impossível ter a consequência sem ter a causa você viu bem impossível impossível então aqui nós teremos estruturas correlacionadas são pares Veja a primeira frase estudei mas também Aliás não só estudei mas também fiz boa prova veja que aqui a gente tem um não só mas também quando a gente vai estudar as conjunções todo mundo aprende que o mais é uma conjunção adversativa não é verdade e de fato mais isoladamente só pode ser uma conjunção adversativa contudo quando a gente usa o mais também o como também como ainda a gente na verdade principalmente o mais também e o como também né mas também deixa eu separar aqui para me parecer uma palavrinha só mas também eu como também eles são estruturas aditivas mas eles não são estruturas aditivas Do nada eles têm uma relação com não só não somente não apenas veja que o exemplo não só estudei mas também fiz boa prova veja que a soma de duas ações a ação de ter estudado e ação de ter feito boa prova então não só estudei como também fiz boa prova não somente estudei mas também futebol à prova não somente estudei como também fiz boa prova não apenas estudei mas também fiz boa prova não apenas estudei como também fez boa prova esse não só ele pode vir implícito poderia eu poderia ter feito assim ó estudei mas também fiz boa prova Isso significa que o não só estaria implícito mas olha só uma coisa bacana em provas geralmente geralmente ele não vem implícito ele pode vir mas na maioria dos casos ele não vem na maioria dos casos ele tá aqui ó bonitão e se você for atento você vai conseguir captar então ó não só mais também é uma relação de soma aqui na relação de adição nós estamos diante uma estrutura aditiva agora depois comi tanto que passei mal veja bem veja bem eu tenho tanto que eu tenho aqui uma correlação de causa e consequência quando você tem um que encadessando uma estrutura e antes existe um intensificador que são palavras como tanto tão tal e tamanho nós estamos diante de uma relação de causa e consequência Lembrando que a causa vem primeiro e a consequência vem o que vem de post então aqui ó separei as orações a oração encabeçada pelo um que antes na oração anterior aparece o intensificador tem relação de causa e consequência Lembrando que a causa sempre estará do lado do intensificador e a consequência sempre do lado do que então o que que a gente tem aqui uma oração principal e uma oração subordinada adverbial consecutiva que é aquela que digo que consequência agora a próxima Maria é mais alta do que João aqui muitos estranham porque a gente separa nessa estrutura aqui o aluno normalmente não vê um verbo aqui e ele pensa será então uma oração absoluta será então um período simples não é porque geralmente na estrutura de comparação na segunda oração que é a oração subordinada na oração de fato comparativa o verbo vem implícito porque Maria é mais alta do que João é aqui é importante salientar que algumas pessoas confundem quem de fato é a estrutura subordinativa adverbial comparativa achando que é o do que e não é na verdade aqui apenas o que é uma conjunção subordinativa adverbial comparativa que em cabeço obviamente a oração subordinada adverbial comparativa esse dor aqui é uma partícula expressiva ou de realce pode ver que eu facilmente poderia retirá-lo eu facilmente poderia dizer apenas Maria mais alta que João Mas normalmente na nossa fala do dia a dia a gente acaba colocando não é na verdade essas partículas expressivas ou de Realce elas são originárias da fala do plano discursivo mas grandes escritores Como Machado de Assis por exemplo colocaram na escrita culta e passou a ser um padrão culto da língua também Mas é por isso que a gente chama de Supletivo de Realce porque ela vem para realçar ela não muda o valor semântico mas ela realça vê como é muito mais legal dizer Maria é mais alta do que João ao invés de dizer Maria mais alta que João esse do que ó ele enfatiza mas ele não altera o sentido porque a ideia é que continua sendo de comparação aí ó vamos agora ver como cai na prova geralmente o que eu peço E aí eu vou aproveitar para fazer aqui com vocês também toda vez que de alguma forma na minha aula ou em qualquer outra aula haja questões exercícios o ideal é você fazer antes o ideal é fazer antes você Doca me enrolei não tive tempo e eu tô pegando o material agora pô cheguei cansado do trabalho cheguei cansado da faculdade ou de hoje foi estressante para caramba discutir com a minha mulher discutir com meu marido ou um monte de pepino para resolver no banco cara minha tia ficou doente meu pai ficou doente e hoje foi osso só consegui pegar o material agora e aí o que que eu vou fazer então eu recomendo o seguinte pausa o vídeo isso mesmo pausa o vídeo pega a questão e faz pega a questão e faça e quando você terminar você volta que você toca ou para qualquer outro professor e veja a resolução da questão pausou aí ó vou ficar até viu despausou então vamos agora fazer olha só essa questão vem não me abandones só tu podes quebrar estes ferros que meu primo o que você não se após o ponto e vírgula tem valor E aí veja consecutivo condicional conclusivo aditivo explicativo e aditivo galera eu já elimino consecutivo e o condicional de cara aí você vai falar Ué porque porque aqui nós temos um ponto e vírgula e ponto e vírgula só pode veja bem só pode ser utilizado em Estrutura coordenativa jamais poderá ser utilizado numa estrutura subordinada adverbial jamais Aliás não pode ser utilizada a estrutura subordinada só pode ser utilizado estrutura coordenativa estrutura coordenada só então não tem como você colocar um ponto e vírgula oração principal e depois de uma oração subordinada seja ela qual for não tem como só estruturas coordenadas e aí quando você percebe aqui que na frase tem um modo imperativo ó não me vem vem não me abandones tem ordem tem hiperatividade eu tenho que justificar tanto que aqui caberia facilmente ó pois só tu pode quebrar estes ferros que meu primo porque só tu pode quebrar esses ferros que me oprimem que só tu pode quebrar esses ferros que me oprimem por quanto só tu podes quebrar esses verbos que me oprimem então aqui gabarito letra D de dromedário na sequência a conjunção e tem valor adversativo na frase galera um erro ele normalmente tem valor aditivo mas ele pode ter valor adversativo e ele também pode ter um valor explicativo como é que eu vou perceber o valor explicativo por exemplo que seria mais fácil eu vou perceber pela imperatividade vai ter uma ordem e Essa ordem precisa ser justificada entrando ali uma explicação agora como é que eu vou perceber a adversidade com a quebra de uma plástica Acontece uma coisa o natural seria uma consequência lógica mas se quebra aquilo e aí nós estamos diante de uma oposição diante de um adversidade Então veja aqui letra A cheguei vive em si aqui eu tenho somas Esse é que é aditivo depois arrumou as malas e despediu-se aqui eu tenho soma Esse é que é aditivo depois deitei me exausto e não consegui dormir olha que Malícia aqui do avaliador quando a gente tem estruturas adversativas tem que entrar vírgula nessa passagem aqui eu quero que vocês entendam eu posso aqui colocar uma vírgula aliás normalmente eu devo quando é que eu não coloco vírgula quando tem um e que indica soma e o sujeito das orações são iguais com o ou com o nem mas basicamente em prova quem vem é o e bonitão agora se for qualquer outra estrutura como é adversativa por exemplo taca-lhe vírgula que é um vírgula que tem Essência na primeira vírgula que você aprendeu na vida que aquela vírgula da listinha foi a feira comprei banana vírgula abacate vírgula morango e melão Então aquela vírgula é numerativa separa elementos de mesma função sintática no exemplo que eu acabei de dar núcleos de um objeto direto agora aqui também separa estruturas de mesma função sintática porque são estruturas Independentes sintaticamente só que numa prova a justificativa para essas vírgulas sempre vai ser diferente se for na frase foi a feira e comprei banana vírgula melão abacate aí morango lá na prova a justificativa para vírgula nessa frase vai ser que é uma vírgula enumerativa que separa elementos de mesma função sintática a justificativa aqui será que separa orações coordenadas orações justapostas então quando a gente tem um e adversativo tem que entrar vírgula mas o avaliado não colocou exatamente para você não perceber que tinha ideia de adversidade mas veja como é que tem uma ideia adversidade se a pessoa está de Exausta o que seria natural o que seria normal dormir por deitei exausto eu tenho que dormir mas não dormiu então aqui ó dá para colocar o mais dá para colocar o porém Dá para colocar o todavia ou seja dá para colocar qualquer estrutura adversativa então é que tinha que entrar uma vírgula obrigatória e esse aqui é adversativo logo é o nosso gabarito e por curiosidade a gente dá uma olhada nas letra D siga o meu conselho e não se arrependerá tem modo imperativo exie é explicativo e aqui entrariam letra e analise os dados e envios ao diretor aqui tem soma Então esse é aditivo então finalizando aqui mais uma vez as nossas redes sociais espero ter contribuído significativamente para aquisição do teu conhecimento e dê em paz e que o senhor sempre nos acompanhe mas é você que tá aí no chat não vai embora não porque a gente já vai continuar aqui a nossa brincadeira com muito mais conteúdo tá E aí como é que vocês estão então o Fernando o muito ele é um advérbio intensificador mas ele não tem nada a ver com o que nessa relação aqui é você pode até usar na relação mas é uma relação que não é padrão culto sabe seria uma frase mais informal seria até possível alguém até poderia cobrar na prova mas basicamente não é assim você vai ter uma relação bem fixa tanto que tamanho que tal que tanto que o muito ele vai vir normalmente atrelado a um verbo atrelado a um advérbio atrelado a um adjetivo e obviamente intensificando essas estruturas Pedro comeu muito intensificou o verbo comer Pedro é muito inteligente intensificou adjetivo inteligente Pedro chegou muito tarde intensificou advérbidade é óbvio que é o intensificador mas não tem essa relação de correlação que a gente está utilizando aqui tá e é por isso que eu até falo o seguinte é por isso que eu até falo o seguinte você primeiro primeiro tem que aprender a andar para depois correr e infelizmente alguns não entendem essa dinâmica tá Não tô dizendo que eu caso não tô dizendo que infelizmente alguns não entendem só para vocês terem noção eu já morava inclusive aqui em Cascavel Vai fazer três anos que eu moro aqui em Cascavel eu acho que tinha uns sei lá uns seis meses que eu morava aqui um aluno mandou uma mensagem com várias frases analisadas e ele falou que tava com dificuldade de finalizar a classificação eu dei uma olhada e cá entre nós trabalhando 20 anos com isso a gente já sabe quais são as frases de provas a gente já sabe quais são as frases de gramáticas eu olhei vi claramente que não tinha nada a ver com prova Nem com gramática eu falei cara tinha um onde você tipo isso aí eu fui eu que inventei ele nem tinha terminado o curso entenda bem não tinha terminado o curso completo e já estava formulando as suas próprias frases para fazer análise Diz para mim isso é certo Claro que não ele não entendeu nem o básico ele não conseguiu nem andar ainda como é que ele vai querer correr Jamais faça isso inclusive nem depois de você aprender o básico nem depois de você aprender a caminhar jamais começa a inventar as suas próprias frases para fazer as suas análises sintáticas A não ser que você seja um futuro professor de língua portuguesa e Beleza mas se você não vai ser um professor de língua portuguesa não vai fazer um concurso para o magistério se o teu objetivo é fazer uma prova para área de segurança pública para a área do magistério para a área do tribunal não tem nenhuma intenção de ser professor para que que você vai ficar inventando moda para que que você vai ficar procurando o cabelo novo não tem porque não é nunca nem mais nem menos é na medida certa Só que para chegar essa medida certa você precisa consolidar Então você viu o conteúdo muitos fazem isso é uma bobeira viu o conteúdo pela primeira vez tô apto a fazer o que eu quiser tô apto a fazer um monte de frases tô apto a dizer que eu sou um aluno já intermediário que eu sou um aluno avançado tem gente que cresce ilusão eu já fiz um curso eu sou um aluno avançado eu não passou numa prova nem para fiscal da natureza tu é avançado aonde não é caramba a gente começa a definir essa concepção de ser intermediário ou avançado com o tempo e com resultados mas se você ainda não tem nenhum tempo nem o resultado Você ainda é iniciante aceite que você é iniciante e leve com muita responsabilidade todo o processo eu digo que qualquer um pode gabaritar qualquer prova qualquer prova de língua portuguesa mas tem que fazer o procedimento correto se não fizer não vai nem entender quanto mais gabaritar mas se fizer corretinho toda orientação que eu ou qualquer outro professor responsável preparado também faça porque eu sei infelizmente tem profissionais que não são tão bem preparados que não são tão responsáveis Eu sei eu Já presenciei professor de direito no Rio de Janeiro num curso presencial dizendo para os alunos de uma turma de tribunal para ser mais específico numa turma de TRT que eles não deveriam estudar a língua portuguesa que eles deveriam focar só no direito do trabalho e não tem nada mais irresponsável do que isso como é que o aluno vai estudar a matéria meio que faz com que ele entenda todas as outras disciplinas agora quando eu vejo um professor de direito falando claramente estude o português pois sem ele você não vai entender o direito aí eu falo assim ó não preciso nem ver a aula desse cara ele já é extremamente responsável e ele já está orientando muito bem os alunos dele Parabéns é assim que funciona é muito simples quando algum professor e olha que a minha matéria é a mais importante eu jamais vou dizer para você não estudar uma outra matéria eu jamais vou dizer para você negligenciar uma outra matéria porque eu seria um irresponsável se eu fizesse isso então eu sei muito bem que tem profissionais que passam longe de estar em gabaritados para poder orientar vocês mas infelizmente muitos alunos ainda gostam daquele discurso do que é fácil do que é simples ah aprenda em apenas 8 horas aprenda em apenas um dia estude uma única vez e passe não veja a teoria Não leia o texto da sua prova não faça uma redação na sua vida faça só no dia da prova e ainda assim usando o esqueletão que eu preparei você vai gabaritar eu sei que vocês gostam de escutar isso mas isso é mentira isso é mentira e uma hora você vai buscar a verdade então assim foi só um leve desabafo até porque agora a gente não tá gravando um negócio mas vocês estão aí acompanhando a parada toda na moral ó Giovana disse que tá mal e preocupada porque Giovana Desabafa aqui comigo porque que você tá preocupada Diz para mim ó Moisés se toca a frase a punição se deve a atitudes irresponsáveis Não Tem crase não ah no singular mais palavra no plural crase nem a pau não tem como fala aí Giovana desabafa aí comigo Antes de eu começar a próxima etapa aqui eu vou apagar aqui o quadro enquanto isso você vai ter Giovana a oportunidade de desabafar e contar aqui para o tio se Doca que que tá acontecendo contigo e aí eu busco uma solução até porque a tua preocupação Pode ser a preocupação de várias outras pessoas aqui vamos lá aproveita tô apagando coloca aqui no chat para eu saber Coloca aí coloca aí coloca aí porque nunca fui boa em português que bom que bom que você admite que nunca foi boa Giovana aí é que tá Geralmente quem sempre se acha bom uma parada é que não consegue aprofundar e não aprende eu vou te dar aqui algumas orientações Giovana rapidamente se você tem muita dificuldade e sempre teve talvez você não tenha tido uma boa preparação básica na escola no ensino fundamental no ensino médio então o que que você vai fazer agora você vai pegar um bom curso não importa onde seja não importa Mas você vai pegar um bom curso um bom professor e vai confiar vai confiar naquela sequência lógica apresentada por ele e no material dele e se você vai fazer online que hoje é obviamente uma ótima relação de custo e benefício até porque sai mais barato do que um curso presencial E você tem a oportunidade de repetir coisa que você não tem no presencial você vai fazer a seguinte dinâmica você vai escolher faça um teste para ver qual é a melhor opção para você veja cada aula de cara duas vezes e aí faço um teste primeira aula o que que você vai fazer você vai ver sem anotar nada na segunda aula você vai anotar tudo vamos lá vamos pegar um assunto qualquer crase um assunto qualquer solto crase aí o que que você vai fazer você vai ver duas vezes uma sem anotação e a outra com a notação tem gente que inverte tá tem gente que vê a primeira vez anotando tudo que é para anotar e ver uma segunda vez sem anotar nada tem gente que faz isso e tem gente que vê a primeira vez sem anotar nada com qual intuito entender prestar atenção nos mecanismos E aí depois anotar sabendo que já é de fato importante E por que tão importante eu te dar essa orientação aqui agora Giovana porque uma vez eu recebi uma mensagem de um aluno desesperada dizendo que ela era incapaz de aprender a língua portuguesa ela a professor eu não vou aprender isso daqui é muito difícil eu perguntei para ela em qual parte ela estaria do curso imaginando que ela estaria provavelmente lá em pontuação que já é a última etapa da análise sintática e ela me disse que estava no primeiro bloco no primeiro bloco da primeira aula eu falei filha nem ideal ainda só bati um papo como é que você tá se desesperando nesse nível se nem o curso você viu então o ideal é que você faça isso daqui veja sem anotar e depois anotando cada assunto terminei pá fechei o curso inteiro se Doca que que eu faço agora volta e veja tudo de novo o é mais de novo shidoka é você só vai mas ficar com a repetição sabe qual é a diferença entre mim e um professor que está começando o tempo eu já dei por exemplo aula de crase sei lá duas mil vezes 5 mil vezes eu não faço ideia e esse professor que tá começando hoje quantas vezes ele deu aula de crase ele tá dando a primeira aula dele hoje não que não saiba o conteúdo mas ele tá nervoso ele ainda não aplicou que aprendeu na teoria ele ainda vai escorregar algumas vezes daqui algum tempo ele vai sentir seguro quando ele der 10 mil vezes o mesmo conteúdo ele está estará mais do que seguro é isso que acontece comigo por quê Porque eu faço isso repetidas vezes então você é algum você Giovana também pode mas tem que entender que é preciso repetir a gente está num processo de concurso que vai exigir o que de você gabaritar que vai tentar te derrubar não é uma escola Progressista inovadora que você vai fazer uma experiência num Bosque que você vai pegar batata e juntar com fio de cobre para dar luz não é isso aqui é repetição é processo tradicional mesmo é chato concurso público é chato legal é tomar cerveja na beira da praia mas se você passar na prova depois você vai poder tomar muita cerveja na beira da praia não é verdade então esse é o procedimento teoria e questão teorica estão teorica estão em repetição repetição repetição repetição repetição repetição repetição repetição repetição uma hora vai clarear havia a primeira vez não entendi Veja a segunda ou ainda não entendi isso Doca Veja a terceira pois ainda não entendi Veja a quarta e entendi já posso parar não veja a quinta veja sexta Veja a sétima mas eu já entendi na quarta você podia ter entendido na primeira e era para continuar repetindo só pare quando você assinar o termo de posse enquanto você não assinar o termo de posse não para de estudar fim pronto ué mas não tem outra estratégia não não tem e quem te Conta outra estratégia só tá tendo de Breno esse é o caminho existem formas para estudar até para sentar a bunda na cadeira e estudar tem um jeito certo eu por exemplo mostro isso para os meus alunos o tempo inteiro mas um maior segredo é a repetição repetição repetição repetição repetição Então vamos lá meus amores vamos voltar aqui agora ó Vou apagar aqui porque eu vou voltar como se tivesse começando um bloco novo e como se eu tivesse gravando aqui tá Então vou parar de interagir com vocês aí no chat OK daqui a pouco a gente volta mas vocês podem fazer os comentários tá porque acompanho tá eu vejo ali o que que vocês estão falando Tranquilo então vamos lá vamos brincar aqui ó Fala galera bom dia boa tarde boa noite vamos tocar aqui o barco com o processo das coordenadas olha aqui comigo ó conjunções coordenativas eu parto do pressuposto que você já decorou o quadrinho das conjunções principalmente das conjunções coordenativas e o que que a gente vai fazer agora a gente vai massificar a gente vai fazer uma questão de fixação Então veja que essas duas frases almocei e sair não almocei nem sair veja que a primeira frase é uma afirmação de ações feitas concluídas eu almocei e eu saí a segunda frase indica uma ação de ações não concluídas eu não almocei e eu não saí porque esse nem aqui corresponde a e não é como se eu dissesse Não almocei e não sair mas a relação de soma está presente nas duas frases nós estamos de estruturas aditivas depois choveu mas foi à praia Fiz dieta porém não emagreci veja como aqui a gente tem quebras de lógicas e o mais e o porém são estruturas bem conhecidas adversativas depois choveu logo fiquei em casa estudou muito então foi aprovado veja que aqui são conclusões Então são estruturas conclusivas detalhe um avaliador mais esperto ele pode pegar essas estruturas aqui ó notoriamente conclusivas e afirmar que existe um valor de consequência nessas estruturas Será que eu posso fazer isso claro porque aqui notoriamente nessas estruturas conclusivas tem um valor de caos e consequência veja chover é a causa de ter ficado em casa estudar muito é a causa de ter sido aprovado então ficar em casa e ter sido aprovado são consequências mas a igreja eu não vou jogar para a conjunção eu não vou jogar para a classificação da oração eu vou trabalhar um aspecto semântico eu vou dizer que a estrutura possui um valor consecutivo possui um valor de consequência certo você vai olhar um é uma conclusiva pessoa pode ter um valor de consequência pode e você vai dizer que tá certo depois fique em casa pois já começou a chuva e não fume que faz mal à saúde veja que eu tenho estruturas imperativas com isso eu preciso explicar eu preciso justificar então Aqui nós temos estruturas explicativas depois vem agora ou perderáveis e hora chora ora ri ou Ora ora é importante salientar isso quando a gente pega aqui as alternativas nós temos o ou E aí nós temos os pares ou ou Ora ora quer quer seja seja já já E por aí vai o que há de mais importante para falarmos aqui não existe troca entre esses pares eu não posso dizer ou chora ora ri não dá eu não consigo dizer hora chora ou rir eu não consigo ou é ou chora ou ri ora chora chora ri a troca é impossível são pares fixos cristalizados consolidados é impossível fazer a troca já teve questão fazendo troca em prova já para derrubar o candidato que ele olha em mim são duas alternativas com elementos diferentes impossível então aqui ó vamos lá Vamos trabalhar a polissemia da conjunção e vamos trabalhar esse exinho aqui bonitão ó estudei e fui à praia o que isso aqui indica soma adição então anchie e aditivo estudei e não fiz boa prova estudei mais não fiz boa prova esse e aqui é adversativo inclusive como eu já mostrei para vocês aqui entram a vírgula obrigatória depois siga esse conselho E terá sucesso tá dando ordem e aqui vai ser explicativo porque a gente precisa justificar a ordem então aqui também entra uma vírgula obrigatória veja só essas frasesinhas interessantes precisava de ajuda telefonou me pois o pois gente é uma conjunção bem peculiar em prova basicamente ele se confunde em explicativo e conclusivo ele pode ser o causal Mas lembra que eu disse que toda causa uma explicação E por aí vai então toda vez que tem valor de causa tem também valor de explicação basicamente é isso e na maioria das vezes também onde tem explicação tem valor de caos é um uma estrutura comum é por isso que o aluno fala assim pô mas essa estrutura aqui não deveria ser explicativa se droga na prova veio como causal essa estrutura que não deveria ser causar na prova veio como explicativa no quadrinho das conjunções que eu estudei tava lá que era causal e veio como explicativo das condições que eu estudei tava aquela explicativa e veio como causal porque pode vir como eu mostrei para vocês ou porque o pôs o por quanto o que eles podem ser causar esses aplicativos vai depender essencialmente do modo verbal quando for um modo imperativo ele é explicativo quando não for um modo imperativo aí Existe uma grande possibilidade de ser causal agora a grande dicotomia aqui entre o pois explicativo e o pois conclusivo a gente aprende que o explicativo ele vem antes do verbo Pode ser que em algum material apareça que ele vem anteposto ao verbo e que o pois conclusivo ele vem depois do verbo em algum material pode dizer que ele vem pós posto Ao Verbo agora qual o verbo porque o cara olha e fala assim pô mas tem dois verbos aqui é o verbo da oração da qual o pois faz parte então basicamente se vem uma vírgula e o pois e o resto da oração significa que esse Pois é explicativo podendo Claro você causar o dependendo da estrutura agora se esse povo vem assim ó entre vírgulas ou vírgula e ponto este Pois foi deslocado este pois apareceu depois do verbo da oração da Qualy faz parte este Pois é conclusivo sem sombra de dúvidas veja que aqui precisava de ajuda telefonome pois tá no final da estrutura o verbo tá antes dele Ele veio depois do verbo ele é com certeza depois trocou o shampoo pois o cabelo estava seco é claro que aqui tem um valor de explicação Mas seria uma conjunção explicativa sem sombra de dúvidas se fosse troque o shampoo pois o seu cabelo está seco aí seria explicativa sem titubear não tem um modo imperativo isso tem um modo imperativo o que tem a relação de causa e consequência então este pois aqui ele é causal aqui eu tenho uma oração subordinada adverbial causal mas veja bem na prova na prova o avaliador ele pode pegar essa oração subordinada adverbial causal Sem falar que ela é uma oração subordinada adverbial causal e dizer que essa estrutura possui um valor explicativo ele poderia fazer isso é óbvio que ele poderia fazer porque notóriamente aqui existe a ideia de explicação negar a ideia de explicação aqui seria negar o Óbvio seria negar algum Lógico é óbvio que tem explicação Mas porque porque toda causa tem uma explicação como eu disse a vocês apesar de nem toda explicação seria uma causa agora olha a outra aqui ó trabalho que trabalho nesta empresa Quando eu digo trabalho que trabalho ando que ando fala o que falo essa estrutura bem estranha indica soma Então esse aqui é aditivo e depois ó liga o ventilador ordem que está calor se tem ordem tem explicação este que aqui é explicativo Então veja bem vamos ver mais um cai na prova olha só essa questão aqui que lindona por definição oração coordenada que seja Desprovida de conectivo é denominada assindética observando os seguintes períodos e aí veja que aqui nós temos três e tem um comando final eu quero ver qual é o comando final nota-se que existe apenas coordenação assindética em então se a estrutura apresentar conjunção já não é mais para a gente marcar então vamos lá letra A não caia um galho não balançava uma folha não apareceu conjunção Então essa daqui tá certa dois O filho chegou a filha saiu a mãe nem notou essa daqui eu não posso marcar três o fiscal deu sinal os candidatos entregaram a prova Acabaram o exame não apareceu conectivo essa eu vou marcar então gabarito letra D de dromedário um e três depois Em qual opção está incorreta A análise do período jejuo o materialismo logo amo então vamos lá turma o logo aqui é uma conjunção coordenativa conclusiva Então vamos fazer aqui a classificação a primeira é uma oração coordenada assindética Porque não aparece conectivo a segunda é uma oração coordenada sindética conclusiva porque apareceu uma conjunção conclusiva Então vamos lá ele quer a análise incorreta letra A o período é composto por coordenação certo letra B A segunda oração possui adjunto adverbial não esse logo é uma conjunção conclusiva conjunção conclusiva a oração coordenada não exerce função sintática se fosse uma oração se fosse um coração subordinativa adverbial aí eu poderia dizer que a oração indica uma função sintática de adjunto adverbial mas nem acho que nem foi isso que ele quis falar que não sabe ele quis com aluno olhasse para o logo e pensasse algo logo é um advérbio de tempo por exemplo porque o logo pode ser o advérbio de tempo logo que chegou é logo que João chegou arrumei as minhas malas então logo pode indicar uma ideia de tempo mas não é o caso aqui então é Sabia que já tá errada já é o nosso gabarito e depois a primeira oração é coordenada sindética certinha o sujeito das orações é o mesmo Sim eu é um sujeito oculto elíptico desinencial eu jejum Eu amo depois o verbo da segunda oração está funcionando como intransitivo sim ó amar ele ama mas aquele ama tudo né aqui não apareceu o complemento nesse verbo amar vai até para aquele verbo para aquele livro né é amar verbo intransitivo não tem esse livro foi nessa Essência que a frase foi construída Tá certinho o gabarito b de bola e a gente finaliza assim mais uma vez aqui com as redes sociais do Focus concursos E aí meus amores tudo joia até agora acompanhando tudo direitinho vocês que estão aqui no chat Obrigada Angélica vou fazer uma pergunta aqui para vocês vocês vão colocar sim ou não tá pode ser sincero tá vocês estão gostando desta dinâmica que o foco resolveu fazer de colocar um curso completo é claro que nem todo mundo consegue acompanhar porque a gente tá fazendo aula de segunda a sexta no horário da tarde mais futuramente quem sabe até comigo mesmo pode ser que seja no final de semana pode ser um curso de exercícios Pode ser à noite pode ser que role Madrugadão a equipe do Fox está acompanhando a necessidade dos alunos está acompanhando que vocês estão coloca aqui e futuramente pode ser até que Holly com outras matérias com informática com matemática com atualidade sei lá atualidade é mais difícil né mas pode ser que House também então e aí vocês estão gostando estão gostando fala tudo jóia Tô vendo que vocês estão gostando estão gostando Então galera Aproveita e manda isso para os amigos de vocês principalmente para aqueles que vocês gostam né gosto muito assim ah Poxa eu queria ver essa pessoa estudando eu queria que ela pôde achar uma guinada na vida dela manda Compartilha o conhecimento tá então meus amores ó vamos fazer o seguinte eu vou dar dois minutos para vocês eu vou pegar uma água porque a minha água secou aqui tá então vou pegar aguinha eu não posso correr o risco de ficar sem aguinha com a voz do jeito que eu tô tá então dois minutinhos vou pegar aqui uma aguinha e já tô voltando tá com muito material gratuito no YouTube e um preço muito acessível cara só para vocês terem noção trabalho em cursos presenciais durante muitos anos e se a gente colocar para comparar o preço eu não vou falar nem do Focus não tá eu vou falar de qualquer curso online se você comparar um curso online concurso presencial não dá nem para colocar assim ó como parâmetro porque o curso presencial é infinitamente mais caro que um curso online por diversos fatores primeiro que você vai gastar Além do valor que é mais caro até você vai gastar com passagem você vai gastar com alimentação segundo você vai perder tempo no trânsito dependendo Se você morar numa grande cidade você vai gastar uma hora para ir uma hora para voltar já são duas horas duas horas que você poderia ter ficado em casa estudando e nem precisaria mais de tempo algum duas horas já estaria por de boa tô estudando duas horas de forma bem consolidada ali direitinho com responsabilidade pô já tá de bom tamanho e ainda tem uma outra coisa presencial você vê só uma vez uma vez e geralmente a carga horária é reduzida ou seja nem a oportunidade de ver o conteúdo completo você geralmente tem eu sei isso porque eu trabalhei durante muitos e muitos e muitos anos em presencial eu dei aula em turma mas de teoria toma de edital sabe quatro encontros três encontros dois encontros de três horas levando em consideração que nunca são três horas de verdade porque numa turma presencial às vezes atrasa para começar as vezes termina mais cedo às vezes o intervalo Se estende por diversos fatores então outra coisa que você tem que levar em consideração uma hora de vídeo aula corresponde normalmente a duas três horas do presencial cara é assim absurdamente abissal a diferença sabe é muito grande diferença e você não tem oportunidade de repetir você pode ver ah caramba essa aula de orações coordenadas foi muito legal vou repetir você pode repetir no presencial você vai ter que fazer o quê pagar de novo e de novo e de novo Imagina você pode ver cinco vezes na mesma aula no online e quantas vezes você vai pagar por essa aula uma e no presencial você vai ter que pagar cinco cada vez que você quiser assistir aula você vai ter que pagar de novo então a relação custo-benefício de um curso online para um curso presencial é tanta diferença que eu acho que é um Não era nem para eu ficar aqui mostrando a diferença porque isso é tão óbvio que já dava muito na cara mas às vezes o Óbvio precisa ser dito só para vocês terem noção uma vez no curso presencial no Rio de Janeiro montar uma turma dia de semana uma turma sábado e obviamente a turma de sábado tinha uma carga horária menor metade da carga horária eu daria quatro aulas na turma dia de semana e apenas duas aulas na turma de sábado e assim que eu comecei a minha aula sábado um aluno me interpretou e disse Professor a sua aula de sábado vai ser igual aula da turma da semana eu falei não ela vai mas como não não sendo ela mas a secretária me falou que seria eu falei ué mas ninguém precisaria te dizer afinal de contas tem o dobro da carga horária é óbvio que lá eu vou dar mais aula do que aqui não tem como ser igual como é que vai ser igual e olha que era uma carga horária pequena mas tem coisas que são obras e mesmo assim precisam ser ditas eu tive que falar para ela Carol faz a conta lá são quatro aulas aqui são duas aulas como é que vai ser igual igual não tem como E aí é o que eu te digo tem gente que gosta de se enrolar Ah mas a secretária falou Pô a secretária queria vender o curso e pronto como é que vai ser igual uma tinha quatro aulas outra duas como é que vai ser igual eu dobro não tem como então para de se iludir é isso que eu digo para de se iludir Para de se iludir Às vezes aqui vocês estão tendo oportunidade de ouro muito diferente normalmente das aulas no YouTube aula no YouTube é aula solta e a gente parte do pressuposto que você domina ou não conteúdo a gente parte para as pessoas que você tem aquele conteúdo dominado aqui não aqui a gente vai ter uma sequência quem tá comprando desde o primeiro dia obviamente está conseguindo acompanhar quem tá vendo uma hoje viu uma só na semana passada tá vendo pela primeira vez de repente hoje talvez fique perdido porque ele tá acompanhando a sequência e digo mais tem aluno que hoje está acompanhando sim a sequência desde o primeiro dia e assim tá com uma certa dificuldade porque porque vai precisar das repetições porque ninguém aprende de primeira você só aprende a partir da repetição de primeira no máximo você entende Nossa que explicação maravilhosa que dinâmica maravilhosa você entendeu mas você não aprendeu para aprender tem que ver duas três quatro cinco é assim que funciona Tá então vamos lá meus amores vamos começar a brincar aqui para a gente continuar o conteúdo então acompanha aí ó vamos agora com a parte de subordinação Se liga só conjunções subordinativas introduzem sempre orações subordinadas substantivas ou orações subordinadas adverbiais então acompanha aqui comigo quando a gente fala em conjunções subordinativas Nós temos duas nós temos as integrantes quando a gente pensa em integrante em prova meus amores basicamente duas que e se agora quando a gente pensa nas adverbiais na ngb que é um documento A nomenclatura gramatical brasileira nós temos 9 tipos correndo por fora da ngb Nós temos duas ainda a mais que são as modais que indicam modo e são as indicativas que indicam lugar mas dessas adverbiais aqui dessas 9 que estão na ngb que basicamente são as que caem na prova você já meio que domina Porque a gente já viu isso com aquele macetinho do C6 FTP seis conjunções subordinativas adverbiais iniciadas pela letra C uma pela letra F uma pela letra t e uma pela letra P você já sabe então vamos lá só para consolidar nós temos as causas que indicam causa as consecutivas que indicam consequência as comparativas que indicam comparação as conformativas que indicam conformidade as concessivas que indicam concessão e condicionais que indicam condição finalizando aqui as seis com a letra C agora nós vamos para as outras uma com f as finais que indicam que finalidade uma conter as temporais que indicam que tempo e uma com P as proporcionais que indicam proporção até aí foi tranquilinho então vamos lá agora que que eu vou mostrar aqui para vocês rapidamente quando vocês dominam as conjunções subordinativas adverbiais só de olhar conjunção aparecendo você já mata se ela é causal se ela é consecutiva se ela é final se ela é concessiva só de olhar você já mata agora e quando aparece um que em um ser como conjunções subordinativas integrantes como é que a gente vai matar normalmente com aquele macetinho do isso que macete é esse se Dorca quando eu consigo pegar toda oração em cabeçada pelo que efetua a troca pela palavra isso eu consigo encontrar tudo que tem naquela estrutura ao contrário por isso que o macete da palavra isso é muito relevante e cá entre nós eu vejo aí em alguns materiais isto isso eu não gosto porque porque tem que ser a palavra é isso é um macete Então tem que ser bem feito por sinal Então tem que ser a palavra isso não é uma oração subordinada adverbial substantiva isso que acontece a conjunção integrante ela encabeça a oração subordinada substantiva enquanto a o conjunção subordinativa adverbial em caber Essa oração subordinada adverbial Então esta oração que é substantiva Ela está na posição de um substantivo logo ela pode ser substituída por um substantivo qualquer substantivo camisa chapéu sapato e por aí vai mas por que colocar um pronome e ainda mais um pronome demonstrativo mas é um pronome demonstrativo que não tá acompanhando o nome ele tá substituindo o nome então o nome completo dele é pronome substantivo demonstrativo ele está fazendo a veja um substantivo e ele entra para fazer o macete para gente agora porque é uma conjunção integrante Ah porque eu consigo trocar pela palavra isso não é uma conjunção integrante porque integra a oração subordinada a oração principal o isso é um macete mas olha que macete legal eu tenho de oração Eu tenho um s de subordinada Eu tenho um s de substantiva e eu tenho um ir para mostrar que é uma conjunção integrante por isso que o macetinho bem relevante Então veja aqui na prática ó quando você chegar estaremos em casa e aí veja a lógica pensa comigo ó essa eu vou trabalhar essas frases aqui como se eu tivesse falando com meu filho Arthur de 7 anos e sete anos por mais que ele tenha sete anos ele já tem um repertório vocabulário bem grande extenso E é claro que eu entendo que ele tem se repertório vocabular por ser meu filho por estudar numa boa escola eu sei que ele tem um repertório muito grande então com o meu filho eu conseguiria explicar isso conseguiria Então vou Arturzinho tô explicando isso para você agora então o que eu vou explicar agora para você o meu filho de sete anos ele entenderia olha só a frase quando você chegar estaremos em casa quando Arthur nessa frase o quando te dá ideia de que te dá ideia de causa te dá ideia de consequência te dá ideia de intensidade te dá ideia de tempo ali papai ele é de tempo né é quando você chegar no momento em que você chegar não é pai é então eu tenho como negar isso a ideia de tempo ela tá latente Ela tá aqui então se esse quando indica a ideia de tempo como é que é o nome desta conjunção é uma conjunção subordinativa adverbial temporal e ela vai dar o nome a qual oração a oração com o mesmo nome então aqui ó quando você chegar é uma oração subordinada adverbial temporal E aí pensa comigo se eu tenho uma oração subordinada significa que a outra oração o quê principal então estaremos em casa é uma oração principal agora olha a próxima frase quero que chova amanhã dá ou não dá para eu pegar toda essa estrutura e trocar pela palavra isso quero Isso é óbvio que dá eu consigo dizer quero isso então se eu consigo pegar o quê E toda oração da qual ele faz parte veja que não apareceu nenhuma outra conjunção não apareceu quando mas também não apareceu a fim de que também não apareceu a medida que também não apareceu embora também não apareceu ou com quanto também não apareceu mal grado também não apareceu porque o por quanto apareceu o quê E que detalhe eu consegui substituir pela palavra isso então aqui este que é uma conjunção integrante e encaderste uma oração subordinada substantiva que é por enquanto não sei quem é a função sintática Lembrando que nós temos diversas funções sintáticas não é verdade diversas funções sintáticas você sabe agora qual é a função aqui diz para mim qual é a função sintática basta olhar para ver a quem tá ligado na oração principal é assim que funciona É assim que funciona e qual é o verbo que tá aqui é o verbo querer e quem quer quer alguma coisa é verbo transitivo direto o que ele vai pedir um objeto direto veja o nome da oração é enorme assustador é uma oração subordinada substantivo objetiva direta mas que no final das contas é apenas um objeto direto que por um acaso tem oração tanto que eu posso chamar de objeto direto oracional agora só recapitulando aqui porque é uma oração porque tem verbo porque é subordinada porque depende da principal porque prestativa porque está na posição de um substantivo tanto que pode ser substituída por um substantivo e porque o objetivo é direta porque está na posição de um objeto direto Isso significa que é um complemento verbal se Doca meu Deus do céu Isso é muito informação eu sei que é muita informação mas aí você lembra que eu disse que era uma montagem de tijolinho por tijolinho lembra Lembra que a gente teve um encontro só para as conjunções Lembra que você tem um material com todas as conjunções praticamente coordenativas e subordinativas adverbiais Você lembra que eu falei para você pegar duas folhinhas de cartolina e anotar essas conjunções em duas folhinhas cartolina e não era só imprimir Qual era copiar porque o processo de aquisição do conhecimento tá diretamente ligado ao processo de escrita Você lembra que eu pedi para você colar essas folhinhas cartolina no teu cantinho de estudos Você lembra que eu pedi para você fazer questões de conjunções você fez não não é então a culpa é de quem agora é sua enquanto você não decorar as conjunções você não vai olhar para um quando E olha que é fácil eu disse no fim de 7 anos é capaz de entender mas enquanto você não decorar as conjunções você não vai entender e a culpa é de quem é sua não vai ser nunca de nenhuma outra pessoa nada que acontece na tua vida nem para o bem nem para o mal é responsabilidade de outra pessoa a responsabilidade é só sua e você já sabe que tem que fazer e porque não fez ainda que eu já fiz então parabéns parabéns você fez a sua obrigação é isso agora vamos lá eu sei que mesmo aqueles que já decoraram as conjunções e que já estão num patamar diferente podem agora encontrar algum desconforto eu vou tentar destruir esse desconforto porque o único desconforto que vai aparecer diante dos teus olhos é só Quando surgir o que só isso porque se aparecer qualquer conjunção subordinativa adverbial você já sabe você vai acertar embora conjunção concessiva orações subordinadas quando conjunção subordinativa adverbial temporal oração oração subordinada adverbial temporal a fim de que locução conjuntiva de finalidade que indica ideia de finalidade Então vai ser o que uma oração subordinada de ver ele ao final que aquela oração que indica a finalidade Isso você já fez você não fez então eu tinha que estar aí do teu lado para dar um tapa na tua cara se tu não fez ainda como é que tu não fez por que que tu não fez brigar com teu filho quando ele não faz o dever de casa tu quer brigar né Mas por que que tu não briga contigo mesmo você não fez teu dever de casa Então vamos lá quando aparece o quê aí o bicho pega porque ele pode encabeçar as três orações subordinadas Que nós conhecemos ele pode encabeçar a oração subordinada substantiva ele pode encabeçar a oração subordinada adjetiva e ele pode encabeçar a oração subordinada adverbial caramba que que eu preciso saber agora se Doca você precisa saber qual é a função morfológica do que não tem essa ideia de funções do que por que que é importante saber a classe gramatical do que porque ele pode encabeçar as três orações subordinadas que nós temos mas olha só como é que é fácil para ser uma oração subordinada substantiva este que tem que ser uma conjunção integrante que você já sabe como a gente identifica para ser uma oração subordinada adjetiva este que precisa ser um pronome relativo que você janta também já sabe o que é é aquele camarada que faz referência aqui a um tema anterior e para ser uma oração subordinada adverbial você decorou as conjunções Então você também já sabe o que é você já sabe que aqui nós temos uma conjunção subordinativa adverbial consecutiva que é aquela que indica o quê consequência se droga do céu como é que eu vou resolver isso agora vamos lá qual é a de mais fácil identificação é essa aqui porque eu mostrei hoje para vocês Obrigatoriamente ela tem um par vai ter uma intensificador com ela que são as palavras tanto tal tão e tamanho Então vamos aprender a separar as orações e a classificar as orações de uma forma bem simples para que você sempre acerte então eu coloco assim ó Maria tanto que passou em primeiro lugar onde eu separo a oração subordinada da principal aqui ora exatamente onde tem o que então Maria estudou tanto que separei as orações vamos lá esta primeira já tem verbo tem então vou chamar de que vou chamar de oração principal e obviamente a que está em cabeçada pelo que eu vou chamar de oração subordinada que eu por enquanto não sei quem é eu só separei as orações agora o que que eu vou fazer eu vou olhar para a oração anterior e eu vou buscar um intensificador não dá para pular essas etapas eu tenho que seguir o passo a passo é como se fosse uma receita de bolo se eu não seguir esse passo a passo o bolo vai solar vai dar ruim tá então aqui ó tem um intensificador tem E então eu tenho uma relação de causa e consequência e obviamente a causa é a origem de um processo e a consequência é o que decorre a partir disso então a causa vem primeiro e a consequência vem depois ter estudado tanto ter estudado muito é a causa e a consequência ter passado em primeiro lugar na tua prova como é que isso vai ser abordado vamos lá já vou te mostrar mas Aguarda aí Guarda aí este que então vai ser uma conjunção subordinativa de verbo consecutiva e vai encaderçar uma oração subordinada adverbial consecutiva na tua prova Pode ser que perguntem o nome desta oração Pode até ser que perguntem mas perguntar se é uma oração subordinada adverbial consecutiva mas com concurso de esfera militar por exemplo se for uma esa uma espcex um hino Ita um colégio naval uma Escola Naval aí beleza pode perguntar agora no cenário do concurso público civil Não importando se a área do magistério se a área de tribunal se a área de segurança pública se é a área administrativa não importa quando a gente tem uma estrutura que é subordinativa adverbial que tem a priori nove valores semânticos é claro que o cara vai trabalhar em cima do valor semântico então o que que ele vai fazer ele vai destacar ou este que apenas ou toda oração que aqui agora foi encabeçada pelo que e ele vai perguntar o valor semântico dentre as opções dois vão aparecer e vão confundir alguns candidatos causa e consequência vai ter algum que vai olhar vai pensar Meu Deus será que aqui é agora causa será que é uma pegadinha Não nunca será a causa sempre estará do lado do intensificador e a consequência sempre está lá do lado do que então aqui notoriamente vai ser um valor de consequência então não se esqueça se tem o que e nas oração anterior tem uma intensificador palavras como tanto tão tal e tamanho este que sempre será consecutivo para você não esquecer eu vou fazer um macetinho aqui veja só juntei todos os peixes que que eu fiz integrandão não é Ou seja um tesão e depois do tesão vem o quê a consequência Então vamos lá ó vamos lá só na base da água mesmo a primeira já foi consolidada se Doca e quando não apareceu intensificador aí eu vou ficar na dúvida entre pronome relativo e conjunção integrante simples assim se não apareceu intensificador eu fico na dúvida entre pronome relativo e conjunção integrante você já sabe que o pronome relativou Obrigatoriamente faz referência ao tema anterior e que a conjunção integrante simplesmente integra a oração subordinada a oração principal Você já sabe o macete da conjunção integrante E aí Alguns sabem o macete do pronome relativo quer trocar o que por o qual ou a qual eu particularmente não gosto e vou te explicar o porquê eu já falei aqui algumas vezes que dei aula na prefeitura do Rio para crianças de 10 a 14 anos normalmente e eu posso te afirmar não funciona se você pega um moleque de 10 anos e falar assim para ele filho troque o que por qual a qual quando for possível nestas frases aí você dá 50 frases para ele e é possível fazer em 10 ele vai fazendo as 50 é uma parada inacreditável então você não funciona para um moleque de 10 anos talvez não funcione para você que tá 15 anos sem estudar língua portuguesa que tem muita dificuldade talvez não funcione agora o macete da conjunção integrante sempre vai funcionar e quer entre nós para identificar o cronome relativo nem de macete precisa mas vamos por parte Olha a próxima frase que eu vou colocar aqui ó espero que vocês estudem com afinco Vamos separar as orações Espero que separei tem verbo aqui tem então oração que oração principal e a outra Então ora a outra vai ser uma oração subordinada que eu por enquanto não sei quem é por enquanto não sei quem é não sei não sei tá não sei quem é E aí diz para mim neste momento que que eu vou fazer qual é o próximo passo eu vou buscar uma intensificador antes tem intensificador aqui não não tem intensificador não tem intensificador não tem as palavras tanto tão tal e tamanho então Opa este que não é uma conjunção consecutiva Então agora eu tô na dúvida se ele é uma conjunção integrante ou se ele é um pronome relativo que eu vou fazer vou fazer uma certidão isso porque olha só ele tá fazendo referência algum tema anterior não não tá não tá se Doca tô na dúvida na hora da prova eu fico burro e aí eu não consigo ver então faz um macete do isso dá ou não dá para pegar isso aqui e toda a oração da corda e faz parte e trocar pela palavra isso claro que dá espero isso então Opa eu estou diante de uma conjunção integrante e percebo que aqui eu tenho uma oração subordinada substantiva agora cai entre nós eu já mostrei para vocês a oração subordinada adverbial tem só uma única função sintática que há de adjunto adverbial assim como uma oração subordinada adjetiva também só tem uma única função sintática que é de adjunto adnominal mas a oração subordinada substantiva tem até seis funções sintáticas então é óbvio que na prova o cara vai querer saber a função sintática mas veja como é que é simples Eu vou te ensinar dois passos tá vamos lá primeiro passo vamos supor que você tenha muita dificuldade então o que que você vai fazer você vai realmente escrever espero isso Exatamente isso se a tua dificuldade é assim absurda tá E aí você já sabe que aqui tem uma oração subordinada substantiva só fica faltando a função sintática Então vamos avaliar sintaticamente através do sistema svc que é eu acho verbo pergunta a ele quem é o sujeito e o que sobra é o complemento tá aqui o verbo quem é o sujeito eu que é um sujeito que oculto elíptico ou desinencial tá agora nesse momento que inverno tem aqui é um verbo transitivo direto pois quem espera espera alguma coisa e o que que o verbo transitivo direto Pet um objeto direto então aqui é uma oração subordinada substantiva objetiva direta agora vamos supor que você esteja voando um pouco mais O que que você vai fazer você já sabe que ela é substantiva só fica faltando a função sintática você vai fazer assim ó você vai ver a quem ela está ligada em relação à oração principal e ela tá ligada a forma verbal espera que nesse contexto é um verbo transitivo direto pois quem espera espera alguma coisa e o que que o verbo transitivo direto pede um objeto e é como eu já mostrei para vocês o nome enorme assustador Mas no fim das contas é apenas um objeto direto que eu posso chamar de objeto direto oracional por quê Porque tem uma oração então a sua recapitulando porque a oração porque tem verbo porque é subordinado que depende da principal porque é substantiva porque tá na posição de um substantivo tanto que pode ser substituída por um substantivo e porque objetiva direta porque exerce a função sintática de um objeto direto agora em prova além dessa função de cobrar que é um objeto direto como é que isso pode cair em prova sem inclusive mencionar claramente objeto direto o avaliador pode destacar Essa oração e dizer que ela completa o sentido da forma verbal espera dizer que ela complementa o sentido da forma verbal espero ou dizer que ela simplesmente funciona como complemento verbal estarem a certo sim porque porque é um objeto quando um avaliador diz que um elemento completa o sentido de um verbo complemento sentido de um verbo funciona como complemento verbal Obrigatoriamente está falando de um objeto seja ele direto ou indireto tranquilo agora vou colocar aqui outra frase o homem que fuma vive menos Vamos separar as orações Vamos separar as orações o homem que separei Diz para mim olha só como é que é bem lógico tem verba aqui não não tem verbo Então posso dizer que a estrutura o homem é uma oração Claro que não ué Caramba então o que que aconteceu cedoca com certeza a oração subordinada tá no meio da principal E aí como é que eu vou fazer para saber quem é o verbo da principal que é o verbo da subordinada é muito simples o primeiro verbo que aparece depois do que é o verbo da subordinada e a partir do segundo verbo eu já tenho um verbo da principal então a oração principal aqui seria o homem vive menos vou colocar o apertar o p é oração principal aí tem gente vai falar assim Ah então são duas orações principais não abençoado só tem um verbo vive então é só uma oração principal é porque a oração subordinada tá no meio da principal a oração principal é o homem vive menos isso é a oração principal e essa aqui uma aqui vai ser a oração subordinada que eu por enquanto não sei quem é agora o que que eu vou fazer é uma receita de bolo eu vou voltar para buscar uma intensificador se tiver uma intensificador palavras como tanto tal tamanho o que que eu vou ter eu vou ter uma consecutiva tem aqui intensificador não então Opa tô na dúvida agora se é pronome relativo ao conjunção integrante vamos lá o que que o pronome relativo faz Obrigatoriamente faz referência a um tema anterior faz ou não faz referência um termo anterior é claro que faz caramba quem é que fuma um homem tão claramente aqui é um pronome relativo se Doca fiquei burro na hora não consegui ver fiquei tenso fiquei nervoso errei até meu nome e meu nome meu nome é Francisco f r a n esse ser eu errei eu só botei o s Esqueci o c fiquei nervoso e aí que que eu faço faz um aceite tudo isso ué mas o macete do isso não é para conjunção integrante é se conseguir com certeza é conjunção integrante e se não conseguir Muito provavelmente um pronome relativo se você precisar usar o macete tanto aqui ó não dá para dizer espero isso dá faz todo sentido do mundo agora aqui ó o homem isso vive menos ficou estranho não ficou Então mostra que não é conjunção integrante e confirma que é um pronome relativo e aí ó veja Quem é que tá fumando não é o homem então é óbvio que é pronome relativo então aqui eu tenho uma oração subordinada adjetiva agora você sabe muito bem que na hora que a gente tem uma oração subordinada adjetiva ela pode ser restritiva ou explicativo e como é que eu vou identificar isso na prova com a vírgula pois se ela não aparecer isolada pela vírgula será restritiva se ela aparecer isolada pela vírgula será explicativa só que aí você precisa entender o porquê eu vou te mostrar o porquê agora então vamos lá o homem que fuma vive menos Imagina você agora que olha só vou profetizar tá se toca Profeta você passou no teu concurso e me chamou para aquele churrasco de comemoração sabe churrasco de posse que tem sempre dois né tem um que é para família é esse que tu vai me chamar tá é para esse para família tá e tem aquele que é da bacia isso eu não posso ir não tá posso ir não que eu sou homem sério então aquele da família tá aí você me chamou para o churrasco da família e aí você tava lá no quintal por exemplo na varanda fumando cigarro eu fui lá te dar uma perturbada eu vou falar assim aí O homem vive menos eu vou usar só a oração principal só a principal aí Fulano O homem vive menos você vai entender na hora Claro que não vai vai falar com ele tá doidão não entendi nada que tu falou assim Doca que homem que vive menos água o que fuma aí você Ah tá agora eu entendi eu pareço até né chegando desse jeito aquela pessoa que fala assim Aí pega aquela coisa em cima daquela coisa como é que é vamos pegar o quê que coisa em cima de que coisa então se eu chegar para você qual a oração principal do jeito que tá aqui aí O homem vive menos tu vai falar isso é doidão te doc é doidão por falar do nada não tem fundamento Então quem é que vive menos chidoka ah o homem que fuma aí você ah agora faz sentido então perceba que esta oração subordinada ela é de suma importância para o entendimento da frase como um todo é por isso que ela não fica entre vírgulas porque ela não pode ser retirada é por isso que ela é restritiva ela tá indicando a ideia de restrição afinal de contas não é qualquer homem que vive menos é somente aquele que fuma e olha o que a gente consegue extrair aqui de forma implícita Teoricamente o que não fuma vive mais em relação àquele que fuma e é por isso que a oração subordinada adjetiva é a menina dos olhos da Língua Portuguesa no concurso público porque o camarada pode cobrar a classificação da oração ele pode cobrar a função mor lógica do que ele pode cobrar a pontuação ele pode cobrar interpretação agora vamos entender a diferença para uma explicativa se eu colocasse assim ó o homem vírgula que é racional vírgula aprende com os erros eu quero que você encare essas duas orações vamos lá oração subordinada o homem aprende com os aliás oração principal o homem aprende com os erros oração subordinada que é racional aí eu vou fingir que não sei tá Teoricamente eu não sei vamos buscar uma intensificador tem intensificador aqui não então tô na dúvida se é pronome relativo ou conjunção integrante agora tá fazendo referência um tema anterior é claro que tá quem é racional o homem tá pronome relativo e encabeça a oração subordinada adjetiva quero saber se é restritiva explicativa olha para vírgula tá entre vírgulas tá então explicativa Cidoca quero entender um pouco mais vamos entender um pouco mais vamos lá vamos supor que você não tenha conseguido perceber que estava fazendo referência a um tema anterior porque você ficou nervoso faz uma aceite tudo isso dá para dizer o homem isso aprende com os erros não não dá Então realmente é um pronome relativo realmente uma oração subordinada adjetiva E como está entre vírgulas e explicativa na prova você só vai precisar isso eu é que vou colocar uma cereja do bolo para você entender um pouco a mais vem aqui comigo quando eu vou colocar aqui uma frases um e dois tá quando eu disse para você quando eu peguei a oração principal da frase um Solta O homem vive menos e disse para você você não entendeu você precisou saber que tipo de homem é que vivia menos agora imagina eu chegando para você nesse churrascão de posse aí ter o que vai acontecer e eu pego agora a oração principal da frase 2 só a oração principal chamo para você você tá lá fumando seu cigarrinho aí eu digo não recomendo fuma não é legal E aí você tá lá fumando não sei porque comemorando charutão aí você eu chego lá e digo assim para você ó o homem aprende com os erros Ah mas nessa hora você vai dizer verdade todos os homens aprendem com os erros eu aprendo você aprende todos nós Então veja como agora a oração principal sozinha faz sentido você sequer precisa dar subordinada é por isso que ela fica entre vírgulas porque ela pode ser retirada e outra veja como agora não existe mais um valor de restrição não existe um tipo específico de homem que é racional todos são Racionais então todos os homens aprendem com os erros aí você vai falar assim ah meu namorado não pensa não não filho ele pensa ele pode pensar um monte de besteira aquele pensa ele pensa não tá entendendo a diferença a restritiva restringe o sentido de um substantivo a explicativa generaliza o sentido de um substantivo agora uma pegadinha que pode acontecer na prova o camarada pode pegar Essa oração subordinada adjetiva te explicativa que está entre vírgulas e pode dizer que sintaticamente olha a pegadinha dizer que sintaticamente ela é um aposto certo ou errado errado errado errado porque a aposta é função de substantivo tanto que tem a oração subordinada substantiva a positiva a oração subordinada adjetiva só pode ter uma única função sintática seja ela restritiva ou explicativa ela sempre vai ser apenas um adjunto adnominal sempre não tem exceção tá então agora meus amores que a gente entendeu o panorama vamos brincar aqui um pouco mais com o nosso material tá olha aqui essas frases minhas ela quer que você volte ela quer isso então oração subordinada substantiva como tá ligado ao verbo querer e nesse contexto quem quer que é alguma coisa oração subordinada substantivo objetiva direta perguntei se todos estavam bem perguntei e isso oração subordinada substantiva tá ligado ao verbo perguntar Nesse contexto verbo transitivo direto oração subordinada é substantivo objetiva direta vamos agora ver como é que isso cai na prova olha aqui lembro-me de que ele só usava camisas brancas a oração sublinhada é meus amores Olha que bacana aqui dá para a gente consolidar dois conceitos um que tem a ver com o verbo e o outro que tem a ver com a preposição primeiro em relação ao verbo tá vamos lá você já estudou obviamente Em algum momento da sua vida regência verbal e você sabe que o verbo lembrar assim como o verbo esquecer podem ou não ser pronominais o que significa que eles podem vir ou não acompanhados de pronome quando eles não estão acompanhados do pronome eles são verbos transitivos diretos então ó verbo lembrar e verbo esquecer quando aparecem sozinhos eles são verbos transitivos diretos Então quem lembra lembra alguma coisa quem esquece esquece alguma coisa só que esses mesmos verbos o lembrar e o esquecer mais um pronome eles mudam de configuração Então se antes era verbo transitivo direto agora passa a ser verbo transitivo indireto regido pela preposição de Então quem esquece esquece alguma coisa mas quem se esquece se esquece de alguma coisa quem lembra lembra alguma coisa mas quem se lembra se lembra de alguma coisa E aí este pronome que aqui vai entrar vai ser o que a gente chama de pive que é uma parte integrante do verbo ou pronome integrante do verbo ou partícula integrante do verbo com isso inclusive dá para eu formar lembro que ele só usava camisas brancas ou lembro-me de que ele só usava camisas brancas o verbo lembrar sozinho é verbo transitivo direto vai pedir um objeto direto que aqui no caso é oracional o verbo lembrar mas o pronome vai ser um verbo transitivo indireto Obrigatoriamente regido pela preposição de e vai pedir o quê um objeto indireto que aqui no caso é até oracional podia não ser eu podia ter dito esqueci o caderno esqueci-me do caderno agora O que tem demais interessante para a gente falar aqui que a troca de uma estrutura pela outra não promove prejuízo gramatical nem alteração de sentido isso poderia ser cobrado na questão de reestrutura por exemplo então dizer lembro que ele só usava camisas brancas é a mesma coisa que dizer lembro-me de que ele só usava camisas brancas muda a análise sintática muda mas não muda o sentido agora uma coisa interessante para a gente falar aqui tá vendo essa preposição ela é obrigatória obrigatória e quando a gente tem uma preposição encabeçando uma oração subordinada substantiva as duas uma ou ela vai funcionar como objeto indireto ou vai funcionar a oração como complemento nominal e aí Basta ver aquela tá ligada se estiver ligada a um verbo será objetiva indireta se estiver ligada a um nome será completiva nominal simples assim vou colocar aqui uma completiva nominal sou favorável a todos o condenem sou favorável a isso veja tem preposição não tem assim como aqui a diferença é que esta que tem preposição aqui tá ligado a um verbo por isso objetivo indireta E esta outra aqui tá ligada a um nome que favorável não é verbo favorável é um adjetivo então é nome então aqui por exemplo tem uma oração subordinada substantiva completiva nominal outra informação importante estas preposições por alguns gramáticos elas são consideradas facultativas por exemplo Bechara essas preposições são consideradas facultativas o que eu penso disso eu penso que foi uma análise muito boa ele avaliou o que acontece de fato na linguagem humana mas em concurso público não é assim que funciona em concurso público eles ficam com a visão da maioria dos gramáticos e o Bechara nesse caso é minoria e na visão da maioria dos gramáticos estas preposições são obrigatórias o que isso significa se nós retirarmos estas preposições haverá um prejuízo gramatical então se eu fizer isso aqui ó sou favorável que todos o condenem pô fica legal não fica a gente fala assim no dia a dia normalmente mas para prova tá o quê errado porque a preposição que aqui se encontra é obrigatório logo a sua retirada vai atribuir um prejuízo gramatical então é que ficou fácil gente lembram-me de que ele só usava camisas brancas é uma oração subordinada substantivo objetiva indireta gabarito letra B de botsuana depois é possível em é possível que comunicassem sobre políticos A segunda oração é Turma que tem duas perigosas a letra a e a letra B eu vou mostrar o porquê que rapidamente quando a gente tem essa forma verbal é esse verbo de ligação na oração principal Das duas uma ou a subordinada vai funcionar como sujeito ou a subordinada vai funcionar como predicativo E isso se deve aqui se deve a estrutura básica de uma estrutura com verbo de ligação pois quando eu tenho um verbo de ligação o que Obrigatoriamente eu tenho a direita desse verbo de ligação um predicativo do sujeito e o sujeito tá aqui ué mas o sujeito ele tem que necessariamente aparecer à esquerda não pode ser que ele apareça aqui mas a direita imediata do verbo de ligação quem vai aparecer o predicativo do sujeito então eu coloco assim ó minha esperança é que todos conheçam o canal do YouTube português e na outra é urgente que ele Case [Aplausos] veja o que tem nas duas orações principais tá vendo agora aqui ó [Aplausos] a subordinada a oração subordinada veja intensificador tem não não tem agora tá fazendo referência tem anterior não não tá consigo substituir pela palavra estes consigo minha esperança é isso é urgente isso então oração subordinada substantiva na oração principal tem o verbo de ligação Então significa que a subordinada quer dizer a principal tem o verbo de ligação o Ezinho quer dizer que a subordinada ou vai ser sujeito ou vai ser predicativo do sujeito eu vou olhar para direita deste verbo de ligação quem estiver à direita imediata será o predicativo frases um e dois na frase de um Quem é que tá direita a oração subordinada Então essa oração subordinada funciona como predicativo logo aqui eu tenho oração subordinada substantiva predicativa e na segunda frase Quem é que tá à direita a palavra urgente então a palavra urgente ou predicativo então o que que ficou faltando aqui agora o sujeito então aqui é o sujeito Então se aqui funciona sintaticamente como um sujeito significa que o nome da oração vai ser a oração subordinada substantiva subjetiva então a recapitulando aqui embaixo porque oração porque tem verbo porque subordinada que depende da principal porque substantiva porque está na posição de um substantivo tanto que pode ser substituído por um substantivo E por que subjetiva porque tem função sintática de sujeito tanto que no latim a palavra subjecto significava sujeito é só você ver quando você estuda direito você já deve ter estudado direito subjetivo já que que é o direito subjetivo é o direito do sujeito é o direito do indivíduo então por isso que tem esse nome a oração que exerce a função sintática de sujeito agora aqui ó é possível isso oração subordinada substantiva tem o Ezinho aqui na principal Então ela pode ser subjetiva ou predicativa mas quem é que tá à direita é a palavra possível a palavra possível é o predicativo do sujeito que ficou faltando então o sujeito então aqui vai ser subjetiva com isso gabarito letra a tá aqui a gente finaliza mais um bloco espero ter contribuído significativamente para que são teu conhecimento bem paz e o que o senhor sempre vos acompanhe Mas você que tá aí ó acompanhando ao vivo opa opa você que tá aí acompanhando ao vivo tô vendo você aí no chat e com a galera chegou depois né desesperada Meu Deus tô perdido tô desesperado Cadê galera ó vamos lá Ah que o Rafael até colocou é daí que você é aquelas questões se retirar a vírgula mantém a correção mas muda sentida É isso mesmo muda completamente o sentido porque muda de restrição para a explicação e vice-versa tamo junto aí tamo junto Ó cadê cadê cadê cadê cadê cadê cadê cadê ó o Jefferson colocou em um telegram para vocês galera Aproveita porque o Jefferson vai obviamente colocar muita informação bacana lá ele vai avisar sobre as aulas não só as minhas mas todas as outras aulas que porventura aconteçam aqui ao vivo material sabe informação de concurso Então aproveita aí para entrar no telegram que tá ali no link tá meus amores vamos voltar aqui vamos continuar a nossa brincadeira tá eu vou parar de interagir com vocês aqui agora e vou voltar para o ianque né Yang perdeu tudo ali não tem problema não Yang vai acompanhando tem muita coisa boa ali ó lucival Cadê as outras aulas elas não estão ficando salvas no canal elas são ao vivo Tá então vamos lá vamos para a próxima aqui ó agora vai ser fácil agora a gente vai trabalhar a parte das subordinativas adverbiais Então temos aqui ó Fala galera bom dia boa tarde boa noite boa madrugada meu nome é Sidney Martins professor de língua portuguesa aqui do Focus concursos e agora a gente vai trabalhar a parte das subordinativas adverbiais Espero que você tenha decorado as conjunções e essa parte vai ficar bem fácil tá então acompanha aqui comigo ó primeiro mais uma vez aí as redes sociais gratuitas do Focus concursos e agora um exercíciozinho de fixação para a gente em relação a subordinativas adverbiais Lembrando que pela ngb nós temos nove tipos Então vamos lá são classificadas por seu valor semântico Olha a primeira quando abrir a porta um barulho acabou no momento em que abrir a porta Assim que abrir a porta na hora que abrir a porta a ideia de que de tempo então aqui ó quando abrir a porta é uma oração subordinada adverbial obviamente a outra é uma oração principal Depois ainda que faça dieta não emagreço lembro-me muito bem daquela música do Renato Russo que é uma intertextualidade com a Bíblia quando ele diz ainda que eu falasse a língua dos anjos ainda que eu falasse a língua dos homens sem amor eu nada seria o que importa é o amor de nada vale falar a língua dos anjos ou falar a língua dos homens O que vale é o amor O que significa que eu ainda que minimiza portanto é uma conjunção concessiva indica uma oposição um contraste mas onde ela está o valor fica enfraquecido então este ainda que faça dieta veja não importa fazer dieta o que importa é que não emagrece é uma oração subordinada adverbial concessiva depois bebi tanto que passei mal olha aí ó tanto que então tem relação de causa e consequência nós vimos isso daqui ó várias vezes este que vai ser uma conjunção subordinativa de beber ao consecutiva e vai encabeçar a oração subordinada adverbial consecutiva que é aquela que indica o quê consequência depois está tossindo porque não se cuidou veja que eu tenho relação de causa e consequência a causa não ter se cuidado e a consequência estar tossindo Então esse porque é uma conjunção causal logo em cabeça uma oração subordinada adverbial causal depois ter se precisar telefone só é para telefonar se precisar Tá o que que eu criei eu criei uma condição então aqui eu tenho uma oração subordinada adverbial condicional e obviamente a outra é uma oração principal depois estudamos a fim de que fossemos aprovados a fim de que é uma estrutura subordinativa adverbial final indica a ideia de finalidade Aqui nós temos uma oração subordinada adverbial final que é aquela que indica a ideia de finalidade depois fiz tudo como você mandou veja que este como aqui tá orientando tá orientando a gente falou sobre esse camaradinha esses dias a gente falou aqui no decorrer do curso a gente falou que o como pode ser causal pode ser comparativo pode ser conformativo quando ele está assim pela meiuca ou ele é comparativo ele é conformativo mas ele vai ser comparativo Quando trouxe a ideia de igualdade eu não trouxer vai se conformativo e esse confirmativo vai trazer uma essência pedagógica uma orientação um direcionamento veja fiz tudo como você mandou eu estudo Conforme você mandou fez tudo consoante você mandou então aqui este como é conformativo em cabeça uma oração subordinada adverbial conformativa que indica conformidade depois sou forte como um touro sou forte como um touro é veja que nós comparativas é comum a oração estar implícita e aqui traz em seu bojo a ideia de comparação eu sou forte como um touro então aqui eu tenho uma oração subordinada adverbial comparativa depois a medida que cresço engordo a medida que é uma locução proporcional então a medida que cresço é uma oração subordinada adverbial proporcional se Doca Por que você sabe tudo isso ora porque o decorei as conjunções e você pode decorar também não é Ah mas se toca você é professor não sei que qualquer um pode decorar caramba qualquer um para decorar você decorou não você não porque às vezes aqui tem gente nova né mas a galera que é da década de 80 a gente decorou Faroeste Caboclo tem 10 minutos a música se eu cantar no meio da galerinha de 40 igual se doc ó não tinha medo tal João de Santo Cristo cara vai todo mundo começar é o que todos diziam quando eles se me deixou para trás todo o marasmo da fazenda só para sentir no seu sangue ódio lhe deu não é não Todo mundo vai cantar são 10 minutos de música 10 minutos não para poder 10 minutos Faroeste Caboclo que não vai ter coragem as conjunções caramba Claro que vai é só querer então aqui ó como cai na prova na frase entrando na faculdade procurarei emprego a oração subordinada pode expressar a ideia de Essa oração aqui ela é maldosa ela é uma oração reduzida reduzida de gerúndio que que oração reduzida é uma oração que não tá desenvolvida porque não apareceu conjunção e o verbo não foi flexionado então ela vai aparecer reduzida em uma das formas nominais do verbo ou no gerúndio como aqui ó terminação em ndo ou no particípio terminação em árido ou no infinitivo com aquela terminação em RN E aí vocês vão perceber Como os valores semânticos são muito loucos e é comum o valor semântico de tempo se confundir com valor semântico de condição Sabia Veja aqui pode ter a ideia de condição ou de tempo Se eu entrar na faculdade caso eu entre na faculdade eu te procurarei mas eu tô criando uma condição não é certo que eu vou te procurar eu só vou te procurar Se eu entrar na faculdade pode ser que eu não entre e por isso nunca te procure ok imagina só comendo isso com você hoje ó entrando na faculdade procurarei emprego nem era nem era te procurarei né procurar emprego procurarei emprego aí você me encontra daqui a uns cinco anos num boteco jogando baralho jogo de Ronda puxando dinheiro né Tem esse negócio de jogo de Ronda postando dinheiro não tô trabalhando tô jogando onda apostando dinheiro aí tu fala assim ué tu não tava estudando para faculdade tu não falou que ia procurar emprego tu não falou que ia procurar emprego quando você entrasse na faculdade quando eu entrasse não disse que vai procurar emprego se eu entrasse na faculdade eu não entrei não procurei Tô aqui jogando baralho Então veja que existe a ideia de possibilidade de condição Diferentemente da ideia de tempo se eu dissesse ó quando eu entrar na faculdade vou procurar o emprego aí vamos supor que daqui a um tempo você me encontra e eu esteja jogando baralho aí eu vou falar Não não é quando eu entrar eu vou entrar Pô eu fiz o vestibular mas botei para o segundo semestre pô e agora eu tô aproveitando tô relaxando no segundo semestre assim que eu entrar eu vou procurar pô eu tô aproveitando vai ser meu seis meses abates eu quero relaxar né fiquei um tempão estudando pô quero agora ficar sobre água fresca depois são cinco anos ela estudando ou não que era aproveitar aí você me encontra por exemplo sei lá trabalhando numa parada cumpriu Prometida comprei pô não falei quando eu entrasse na faculdade eu ia procurar um emprego Então veja a ideia de tempo é diferente da ideia de condição pela perspectiva futura Olha só se eu coloco Se eu entrar na faculdade vou procurar emprego caso eu entro na faculdade vou procurar emprego é óbvio que isso o fat procurar emprego pode acontecer ou não porque eu posso ou não entrar na faculdade é uma possibilidade agora se eu disser quando eu entrar na faculdade procurarem emprego eu tô quase certo de que eu vou entrar assim que eu entrar eu vou procurar Tô dando uma certeza eu vou procurar emprego mas somente quando eu passar na faculdade então aqui são duas ideias de condição e de tempo possíveis caso a gente desenvolva é por isso que existe a reduzida e desenvolvida e é desenvolvida traria aliás aqui solta do jeito que tá traz um ambiguidade pode ser condição ou tempo ao desenvolver haveriam desfazimento dessa ambiguidade não haveria mais ambiguidade porque eu colocaria a minha ideia em questão ou de condição ou de tempo Olha a próxima classifique as orações em destaque do período seguinte ao analisar o desempenho da economia brasileira os empresários afirmaram que os resultados eram bastante razoáveis uma vez que a produção Não aumentou mas não caiu e a gente tem classificar essas duas questão destacadas A primeira é fácil gente porque porque tem um a preposição mas um o artigo mais um verbo no infinitivo formando a palavra pai que que você quer na sua vida em relação ao seu pai passar mais tempo com ele né então Aqui nós temos uma ideia de tempo é sério toda vez que a gente tem essa estrutura é fixa a preposição mais o artigo mais um verbo no infinitivo a gente tem uma ideia de tempo o nome da oração enorme é assustador é uma oração subordinada adverbial temporal reduzida de infinitivo Esse é o nome dela mas na prova o cara quer saber ele é de tempo pronto acabou e a outra ó os empresários afirmaram Isso é uma oração subordinada substantiva que tá ligada a forma verbal afirmaram Nesse contexto tem a firma afirma alguma coisa é verbo transitivo direto que pede o que um objeto direto então pronto matamos gabarito vai ser letra D de dromedário Então meus amores uma mensagem bacana aqui do Walt Disney se você pode sonhar você pode fazer e isso é fato sonhar pode só tem que fazer por onde eu não posso querer na mega-sena sem jogar se eu quero ganhar na mega-sena tem que jogar quero passar no concurso público é meu sonho eu posso posso mas o que que tem que fazer para passar tem que estudar e tem que estudar com humildade tem que assumir que você não sabe tudo e só por conta disso você tem que seguir orientações não pode jogar na conta dos outros as suas imperfeições eu não aprendi porque não me explicaram eu não aprendi porque eu não tenho material eu não aprendi porque o professor não falou como era para falar não você não aprendeu Porque você não fez por onde é simples assim não aprendeu porque não fez por onde e se você fizer por onde você vai aprender pode não ser de imediato inclusive é importante eu falar isso para você concurso público é um investimento de médio a longo prazo O problema é que a maioria não quer aceitar isso o cara que é por exemplo depois que abro o edital fazer a inscrição dele no a turma às vezes nem uma turma ele só quer de teoria ele quer só aquela turma de exercício é só aquela reta final ele quer estudar uma semana antes da prova ele não passa ainda fica puto Estudei para caramba para caramba tá de sacanagem uma semana estudou para caramba merece tomar uma surra com aquela vara do pau da goiaba tá ligado para doer mesmo Como assim estudou para caramba uma semana eu já tive um amigo que falou isso para mim pois Estudei para caramba não passei e cara Tu estudou uma semana Onde é que tu estudou para caramba ele não morreu eu peguei firme velho estudei 8 horas todos os dias eu falei mais uma semana cara uma semana tem gente que tá estudando há um ano e meio para essa prova você estudou uma semana como é que você se compara o cara que tá estudando um ano e meio não tem como então obviamente quem se prepara com antecedência com foco com organização fica preparado e você tem que aceitar que o erro é o normal que a reprovação é o normal quando você começa a acertar você já tá gerando a chave quando você começa a passar a ser aprovado você já tá gerando a chave mas às vezes para você ser aprovado você conquistou duas ou três reprovações a diferença de quem é aprovado ou não é a diferença daquele cara que tá ali preparado para tomar porrada ou não porque se o cara não passa e ele desiste ele realmente não vai passar mas se o cara não passe ele continua persevera perfeito de novo não passou fez de novo não passou não não tem problema não a cada prova eu tô mais próximo da minha aprovação é assim que funciona e você vai passar eu não conheço um concurseiro que tem estudado de verdade que não tenha passado todos passaram Você só não pode aí para o final da fila porque concurso público é uma fila e quando é que o cara vai para o final da fila quando ele faz uma prova não passa e pensar vou estudar só quando abrir o próximo edital enferruja tudo você tem que continuar se você continuar você vai ser aprovado tá então meus amores foi um prazer tá na presença aqui de você está Espero ter contribuído significativamente para aquisição do conhecimento e dê em paz e que o senhor sempre nos acompanhe e amanhã Ó tem mais beijo fui
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