O Olá meus queridos Tudo bem Pronto a pessoa mais falso na área de visão de continuar essa nossa aula de psicologia da educação pois bem gente Eu já conversei com vocês já fiz uma aula sobre a psicologia da Educação na visão da Zilma de Oliveira onde ela veio falar
Exatamente sobre o as concepções de aprendizagem e na Tim esta ambientalista EA construtivista que se divide a construtivista na interacionista e na sócio-interacionista perfeito só que agora eu quero falar com vocês a aula de hoje é sobre as abordagens de aprendizagem da mizukami Então nós vamos falar basicamente como ocorre as
Abordagens as teorias dentro de uma prova se você tiver vendo no seu edital a palavra concepção de aprendizagem e pode ter certeza que vai estar falando sobre a Vilma de Oliveira e se tiver falando sobre abordagem de aprendizagem vai tá falando sobre aviso cara então de hoje nós vamos falar sobre
Cinco abordagens de aprendizado que são a abordagem tradicional comportamentalista cognitivista e sócio-cultural e a humanista quem já vem estudando aqui e já observou a parte das abordagens concepções de abordagem e abordagem de aprendizado você vai perceber que essa abordagem tradicional ela é nada mais nada menos que a concepção
Inatista é a mesma coisa tá bom só que as autoras cada um colocou o seu nome então pode vir com o nome ou outro e vai te ajudar o comportamentalismo nós já Vimos que também pode ser chamado de ambientalismo E aí um ok o cognitivismo gente eu quero que
Você lembre do PPI ajeita você vai lembrar do interacionismo Oi e a sócio-cultural gente ela vai ser o do vigor físico sócio-interacionismo e é isso E aí vai faltar uma que é abordagem humanista Então nós vamos fazer basicamente uma revisão dos mesmos conceitos que nós já passamos é do tradicional comportamentalismo da parte
Do cognitivismo e sócio-cultural nós vamos observar porque ela deu outro nome ok e na sua prova os dois vão ter a mesma definição concepção de um lado abordagens de outro e vou incluir uma é a abordagem nova que a abordagem humanista Isso é só preencher um quebra-cabeça vão embora e o que vai
Cair a definição e o exemplo na sua prova vamos nessa a abordagem tradicional trata-se de uma concepção e uma prática Educacional que persiste no tempo por mais que seja mais antiga tá presente até hoje e que passar a fornecer um quadro diferencial para todas as abordagens a primeira forma de ensino
Foi um ensino tradicional como se sabe o adulto na concepção tradicional é um homem acabado pronto o aluno vai ser um a criança por exemplo vai ser um adulto em miniatura que precisa ser atualizado o ensino centrado no Professor o aluno apenas executa prescrições fixadas pelas autoridades ou seja gente na abordagem
Tradicional o professor comanda fala as coisas e o aluno recebe aquilo como Verdade Absoluta tanto criança quanto o adulto vão ser educados da mesma maneira assim como por exemplo para como eu o Josué o tradicional assim como também na igreja então gente a realidade é algo que será transmitido ao indivíduo principalmente
Pela educação formal além de outras exigências como família EA igreja os programas vezes exprime níveis culturais a serem adquiridos na trajetória da educação formal a reprovação não é necessária quando o aluno não atingir o mínimo cultural daquela faixa as provas e exames são necessários para constatar
O mínimo exigido de cada série gente o ensino tradicional entre outras palavras ele é nada mais nada menos que a concepção inatista que considera algo pronto algo acabado que o genético vai prevalecer portanto passar uma educação moral passador de maneiras não a conduta é o grande foco do ensino tradicional que
Também é a mesma definição da Concepção inatista fechar vamos para a próxima abordagem comportamentalista lembra do Spinner galera o conhecimento é uma descoberta você que tá aprendendo você está descobrindo porém essa descoberta é nova somente para você para o indivíduo que descobre o que foi descoberto já se encontrava na
Realidade exterior já se encontrava no ambiente O que é novo é novo para você não significa que é novo no mundo por isso o ambiente já tá completo Os comportamentalistas consideram a experiência presta atenção ou a experimentação planejada gente o planejamento olha aqui ó o planejamento surge o planejamento at e
No comportamentalismo que tem que ter vários estímulos e respostas Ok como a base do conhecimento e o conhecimento dessa experiência planejada com o estímulo resposta um homem dentro desse referencial é um produto de um processo evolutivo estamos sempre nos adaptando ao ambiente Só que essa datação gente é algo como se
Fosse automático dentro do ambientalismo sem considerar o genético da pessoa Olá eu sou daqui a uma piada que geralmente eu conto quase ninguém ri Espero que você deu uma risadinha na sua casa tá bom esse daqui é um menos vim e assim mesmo explica também como esse
Meme também fica como uma ficha para você relembrar na hora de tá estudando vai te ajudar na memorização Ok então tá aí o nenenzinho para você nós dei floristas ambientalistas comportamentalista não usamos shampoo usamos condicionadores Spinner in dicas de beleza Você deu uma risada disso daqui você está muito
Próximo da sua aprovação em concurso público Ok olha só porque que ele não usa seu Por que que usam condicionador condicionador os condicionamentos né gente condicionadores são os estímulos dos reforços positivos para que cada pessoa aprenda o ok lembra da Estrelinha do Chaves se você e também do cachorro quero mocinho
Da patinha se você quer ganhar um videogame passa de ano quer seja aprovado se você quer ganhar uma estrelinha de melhor aluno se você quer ganhar essa historinha tira 10 na prova quer levantar o troféu de campeão seja campeão ganha de todo mundo estímulo-resposta quer ganhar um extra
No final do ano no final do mês faz hora extra e estímulo resposta e você vai se condicionando o ambientalismo ele acredita que se você controlar o ambiente você consegue fazer com que os alunos aprendam aquilo que necessariamente precisa ser aprendido Não estou falando de criticidade tanto tradicional quanto o
Comportamentalismo e não teorias diferentes mas nenhuma das duas fala de criticidade fala simplesmente que uma genético e que o outro é um ambiente o humanismo Gente esse humanismo aqui é algo que você ainda não viu comigo não diretamente falando uma nele mas se você já estudou as tendências pedagógicas
Nós já falamos de algumas tendências que são antiautoritárias diretividade é autoritarismo aí tem uma tendência chamada de Renovada não diretiva e tem uma outra tendência chamada de libertária do frehner EA não diretiva do qual Roger essas duas gente eles acreditam que a pessoa vai aprender se não tiver com esse perceber
Coercitividade então não tiver autoritarismo a pessoa tem que ser livre para o aprendizado Essa é a base gente da abordagem humanista E aí eu quero que você se prenda no nome e vamos lá qual abordagem presta só que com abordagem o foco é aquisição e modificação de comportamentos e o
Comportamentalismo ok então gente se nós estamos vendo o humanismo ela vai dar em fazer o quê humanismo ao ser humano como tudo então parte do princípio que pensamento sentimento e ações estão Integradas Ok procura da ênfase na pessoa olha o foco aqui do humanismo o lado gente olha aqui humanismo o lado
Psicológico é mais importante que o pedagógico aula é uma terapia é uma aula-passeio são aulas mais alternativas que existem Então vamos lá com ideais de liberdade de alugo respeito o ensino centrado no aluno a autoavaliação auto aprendizagem é o ritmo do aluno a libertar a buscar Eles uma o corte uma autogestão
Nessa abordagem andada ênfase no papel do sujeito como principal elaborador do conhecimento humano dá ênfase ao crescimento que dela se resulta sentando na personalidade do indivíduo a capacidade de atuar como uma pessoa integrada o professor esse não transmitir um conteúdo ele dá uma assistência é um facilitador esse
Conteúdo vem da experiência do aluno e o professor não ensina apenas criar condições para que o aluno aprenda o aluno busca por si só o objetivo do ser humano é se auto-realizar o uso pleno de suas potencialidades e capacidade o homem se apresenta como projeto permanente mal acabado estamos sempre aprendendo
Auto-descoberta auto determinação são características desse processo os principais teóricos que o Rogers e Fred vamos lá vamos entender tudo isso que acabou de ser lido aqui e quanto o inatismo Ops abordagem tradicional prioriza aquilo que é o genético o ambientalismo que tá no ambiente um humanismo gente se eu pudesse resumir em
Uma palavrinha duas seria ausência de autoritarismo valoriza o ser humano EA outra palavrinha seria o lado psicológico como mais importante E aí nós temos dois teóricos se você observar qual rosas é da renovada e não a diretiva Oi e o freder ele é da tendência libertária o Romário esse negócio então de estudar
As tendências pedagógicas são importantes né óbvio né gente porque porque a tendência pedagógica é didática e toda didática tem uma teoria por trás e essa teoria por exemplo da não-diretiva e da libertária é a teoria humanista aí nós temos a características do sal rosa e se a característica do
Frenesi dentro disso temos a função social da escola e temos também a parte da filosofia da educação Mas tudo vai sendo reunido tudo vai sendo juntado numa questão só ok então vamos dar sequência abordagem cognitivista Você conhece essa abordagem aqui com outro nome com a borra com uma concepção interacionista [Música]
O romano tem alguma diferença entre concepção abordagem teoria não é tudo a mesma coisa mas você tem que saber diferenciar O que é da mizuplan e o que é da Zilma de Oliveira que se cobrar abordagem você sabe que são essas que eu tô trabalhando agora e se for concepção
Aí você vai estar trabalhar na parte do inatismo ambientalismo o interacionismo só será sionismo beleza Vamos lá gente interacionismo automaticamente quando eu vejo internacionalismo eu já lembro logo do Piaget bom então mas tem que falar alguma coisa da relação da criança com o objeto Se
Esse fosse o negócio já tem que falar de interação social Vamos lá procure explicar o mecanismo interno que ocorre na nossa mente com a relação ao aprendizado e estruturação do conhecimento gente olha a definição de coletivismo secar em prova da eu fase a aquisição armazena e organização da ideia dentro
Do cérebro do indivíduo cara porque você Observe logo Crista de Piaget porque tá falando internamente Como isso acontece no nosso cérebro como a gente contém aquisição como a gente aprende como a gente armazena como a gente equilibra o organismo os nossos pensamentos as nossos conhecimentos Ok a organização do conhecimento processamento de informação
Estilo de pensamento estilo cognitivo e nada de decisão tudo isso faz parte do cognitivismo o homem e o mundo você analisados em conjunto já que conhecimento presta atenção equilíbrio o conhecimento é produto da interação entre o sujeito e o valor de objeto muito coraçãozinho tu sabe que é o Piaget me poupe
É porque se fosse vigotski teria que falar de interações sociais gente então tá muito claro Beleza o quê que isso querem prova que a em prova exatamente a definição em fazer aquisição e armazenamento quando falamos de humanismo quando nós falamos exatamente o papel do sujeito quando falamos do comportamentalismo
Quando fala da experimentação é isso que querem prova ou então perguntando quem são os autores de referência E aí você tá vendo comigo e o desenvolvimento humano que traz implicações para o ensino uma das implicações é que a inteligência se constrói a partir da troca organismo com
O meio por meio do indivíduo olha ação aqui a experimentação a ação do indivíduo Pois é o centro do processo e o fator social ou educativo constitui uma condição de desenvolvimento ou seja nós estamos falando exatamente da teoria de Piaget Oi E para completar a gente preciso falar sobre a abordagem sociocultural
Abordagem sociocultural nós podemos falar do vigotski um do Paulo Freire o Paulo Freire tem como referenciar os bigodes então gente podemos situar o sócio cultural a sociedade EA cultura da sociedade EA importância das interações sociais Então pode se situar Paulo Freire com sua obra enfatizando os aspectos sociopolítico e cultural
Havendo uma grande preocupação com a cultura popular sendo que tal preocupação vem desde a Segunda Guerra crescente até os nossos dias o homem está inserido no contexto histórico um homem é sujeito da educação onde a ação educativa promove o indivíduo como sendo o único dentro de uma sociedade
E o homem alienado não se relaciona com a realidade com o verdadeiro sujeito pensante é como se o pensamento fosse uma coisa e Ação fosse outra sendo dissociada a estrutura de pensado Oprimido está condicionada pela contradição vivida na situação concreta existencial em que o Oprimido se forma
Entre outras palavras Gente o que que essa frase quer dizer aqui e porque ela é sócio interacionista primeiro porque o que diferencia o cognitivismo do sociocultural é que enquanto o cognitivismo não fala muito de Cultura fala muito da questão do indivíduo internamente aprendendo o abordagem sociocultural é ela que vem falar de criticidade
Ela que vem falar sobre por exemplo a pedagogia do oprimido sobre a relevância da é pura que nós recebemos e que nós podemos transformar e que essa cultura junto com o pensamento crítico e as interações sociais as trocas de culturas trocas de conhecimento são fundamentais para o organização da mente humana então
A gente o sócio cultural ele é nada mais nada menos que as interações o sociais ele não vai falar de aspectos internos sempre de aspectos internos e externos Ok dentro de uma estrutura ação social educação política educação popular Olha a palavra cultura tudo isso gente dentro de um contexto de criticidade
Essa é a abordagem sociocultural É isso que eu tô precisa saber bom Gente o que que você precisa então para a gente ser rar vamos lá você precisa entender exatamente teste concepções e as abordagens e teorias são as mesmas coisas mas cada autor num todo seu livro
E como montou o seu livro você vai ter que identificar o que é uma abordagem O que é uma concepção a definição é a mesma bom então precisa encerrar essa nossa aula voltando lá no início que eu fiz com vocês que é o que abordagens E aqui as concepções ó ó abordagem tradicional
Concepção inatista abordagem comportamentalista concepção ambientalista abordagem Pode emitir Vista Piaget concepção interacionista abordagem sociocultural de Vygotsky Paulo Freire abordagem A Concepção sócio-interacionista bom e nós temos a única que vem falar da abordagem humanista não tem a concepção acima de Oliveira Não fala disso Ok mas nós podemos citar os autores Como qual Rojas
Ah e também o Frenesi beleza mas não tem uma concepção dentro dessa determinada maneira e Então meus queridos acredito que com isso nós conseguimos encerrar aula o que cai em concurso é que eles vão dar um exemplo e você vai ter que dizer se é tradicional se é comportamentalista se a
Cognitivista sócio-cultural humanista gente as palavras-chaves as definições de vão por si só cara falou de interação com o objeto Vai logo no cognitivismo ou no interacionismo que vai vir um outro não vai vir os dois OK outra se vier falar do ensino do professor autoritarismo a tradicional foi genético
Já vai a Falou então da importância do ambiente cara falou do ambiente ambientalismo gente nem vê outra coisa acabou a falou e do ambiente da aquisição de comportamentos da importância do planejamento do estímulo respondeu e falou de Skinner vai logo por favor de interação social de troca
De Cultura vai para o sócio cultural A então falou para você a questão vem falando sobre a importância de não ter nenhuma forma de autoritarismo que o lado psicológico é mais importante valoriza o ser humano vai logo para o humanismo é isso que tu precisa saber vão cair questões da sua prova sobre
Isso e com certeza você vai conseguir responder tá bom então tô encerrando essa na sala aqui espero que você tenha gostado tem certeza se eu gosto dela manda uma mensagem ou um e-mail uma mensagem lá no Instagram do Focus concursos e também do Romário falci tá bom gente um grande abraço para vocês
Tudo de bom Oi Renata
Fique informado(a) de tudo que acontece, em MeioClick®