O Olá meus queridos Professor rolar e falso na área e vou embora para nossa aula que vai ser hoje sobre o referencial curricular Nacional da Educação Infantil então basicamente na sala de hoje eu vou falar sobre esse referencial primeiro com primeira coisa que precisa saber se nós vamos falar de um referencial nós
Estamos falando de uma legislação na educação infantil não nós estamos falando de uma referência referência aquilo que nós vamos olhar e é um referencial Nacional então assim como nós tivemos o PCN parâmetros curriculares nacional para o ensino fundamental para o ensino médio na educação infantil não vamos ter o PCN
Da Educação Infantil nós vamos é um referencial curricular da educação infantil que é basicamente a mesma coisa obviamente aqui eu vou tá falando sobre a especificidade da Educação Infantil Então nós vamos falar desse referencial sobre como MEC quer distribuir e quer que seja o currículo na educação infantil quais as áreas do conhecimentos
Que vão ter na educação infantil qual é o papel do professor em relação ao cuidar o educar qual a importância da brincadeira qual a importância do construtivismo de nós olharmos as crianças com um olhar ampliado para educação Então nós vamos trabalhar aqui Exatamente esse conceito esse trabalho
Com a educação infantil ok então nós vamos entrar no Mundo da Criança vamos falar da importância que faz de conta a importância do simbólico e o referencial curricular ele vem para buscar todo esse trabalho que nós temos Beleza então vamos para os slides para nós trabalhar nos conceitos em Ok referencial
Significa que não e a obrigatório o OK ela é uma referência você pode utilizar e como é feito é nacional ela é feito pelo MEC para que todos possam utilizar nós podemos comparar e com o PCN Ok de Ensino Fundamental e ensino médio é como se fosse a mesma coisa só que
Para educação infantil não vai ser o parâmetro curricular vai ser o referencial a educação infantil beleza vamos lá então gente falar de educação infantil é palavra diretamente do papel do educador gente falar de criança tanto na creche quanto na pré-escola ela é baseada num Dueto que que se juntam que se unem na
Educação infantil o papel do educador na educação infantil nós podemos e da escola da instituição nós podemos resumir em duas palavras cuidar e educar qual a importância do cuidar e educar na educação infantil primeiro o cuidar gente o cuidado tem a ver com a segurança com as necessidades
Da Criança e às vezes nós temos que tomar cuidado o espaço pedagógico que nós Montamos com as atividades que nós preparamos de zelo sabe que zelo em relação a criança acidentes vão acontecer é comum acontecer mas não podemos causar acidentes por negligência Nossa ou por omissão nossa ok É isso que é exatamente
Você cuidar de uma criança é atender as necessidades até mesmo para trocar uma fralda até mesmo para você observar até observar o corpo da criança se tem mancha se não tem se ela tá diferente isso emocionalmente isso gente é o cuidar é o z lá e o educagente educar
Significa que nós vamos montar a atividades em várias crianças na construção de novos conhecimentos educar uma criança significa muito não significa você dizer sim para ela o tempo todo Às vezes o dizer um não’ para criança faz parte da educação dessa criança Ok é você observar no olhar amplo que
Essa criança não tá só com conhecimento ou só com o movimento que ela também possui sentimentos conceitual procedimental e atitudinal devem estar juntos dentro da Educação Infantil como um todo Ok então gente a dimensão do cuidar e do educar elas se complementam ela se justapõem dentro dessa forma de trabalho então falar de
Educação infantil é a falar do cuidar e do educar tanto cá significa propiciar situações de cuidados Como fazer brincadeiras e aprendizados de forma integrada para contribuir para desenvolver suas capacidades resolver é desenvolver suas relações interpessoais descer está com outros em uma atitude de aceitação respeito e confiança e o
Acesso pelas crianças aos conhecimentos da realidade social e cultural educagente oferecer situações de ensino-aprendizagem para alavancar esse aprendizado dos nossos alunos e o cuidar gente o cuidar precisa considerar principalmente a necessidade da criança que quando observada ouvida respeitada podem dar pistas sobre a qualidade do que tal recebendo o cuidado deve
Considerar a necessidade da criança que quando observada ouvida respeitada vai dar pista da qualidade do tá vendo é ao seu redor né gente então assim é muito importante muito importante é você observar que o educarem o cuidar eles se inter-relacionam eles estão juntos eles caminham juntos Ok então Conforme você
Educa você cuida Conforme você cuida você nunca e ela se unem dentro do mesmo processo educativo a educação infantil hoje se tem dois princípios básicos dentro da relação com o professor é o cuidar e educar é um outro referencial gente na educação infantil são as brincadeiras gente
Primeiro que o brincar é a linguagem da criança a criança ela brinca por natureza dela ela transforma tudo e brincar ela transforma essa caneta não foguete e nisso ela cria uma história em cima disso então a importância do brincar na educação infantil a importância o referencial ele já vem
Logo de cara educação infantil é um espaço de cuidar e educar E como é que você vai fazer isso por meio das brincadeiras e das interações as brincadeiras porque é a linguagem infantil ela transforma tudo em brincadeira e conforme ela brinca ela faz associações e Construções dentro da própria mente e isso é
Sensacional para construção do aprendizado e dentro do Mundo da Criança antes gente dentro do ensino tradicional a criança é educada como se fosse um adulto em miniatura hoje não o brincar faz com que a criança seja educada dentro do seu mundo que é um mundo das brincadeiras e das
Imaginações entra aí não é qualquer tipo de brincadeira não é a brincadeira do faz-de-conta lembra do pré-operatório do Piaget Beleza então gente toda a brincadeira é uma imitação transformada no plano das emoções e nas ideias de uma realidade anteriormente vivenciada Isso significa que uma criança que por
Exemplo bate ritmicamente com os pés no chão e imagina-se cavalgando um cavalo está orientando sua ação pelo significado de uma situação e uma atitude mental e não somente o objeto a situação e então ela se coloca dentro da história ela vai se imaginar como se tivesse lá por meio das brincadeiras os
Professores podem observar e constituir uma visão dos processos de desenvolvimento da Criança em conjunto indicada uma em particular registrando sua capacidade de uso das linguagens assim como de sua capacidade social recurso afetivo-emocional que dispõe então elas vem junto com brincar dentro das interações e elas vão utilizar daquilo
Que o dentro do próprio conhecimento gente a imaginação da Criança é muito importante e a fundamental porque ela ainda não consegue principalmente a criança ali até os 56 anos de idade ela não consegue raciocinar e identificar o que é real e o que é fantasia por isso
Faz de conta é tão importante dentro desse momento o ok então gente educação infantil referencial curricular Nacional a o espaço de educação infantil é um lugar para cuidar e educar como faremos isso através das brincadeiras para que as aprendizagens Infante Socorro com sucesso é preciso que o professor é considere quando foram
Organizar o seu trabalho que Ou seja quando você vai trabalhar com a criança para cuidar educar e as brincadeiras O que que você tem que considerar a criança gente duas coisas fundamentais primeiro devemos considerar as interações a criança ela vai aprender com criança das mesma idade e também com crianças com idades diferentes
Elas vão e interações diversas também pode ser com um adulto gente Ok promovendo a aprendizagem desenvolvimento e a capacidade dela se relacionar a interação social causa lembro do Bigode zona de desenvolvimento proximal onde uma criança um pouquinho mais experiente ajuda a outra por isso é importante fazer com que tenho
Interações diversas inclusive com adulto e criança então quando você for planejar sua brincadeira cuidando educando tenha momentos diversas para que as crianças possam interagir e além da interação é necessário você observar que conhecimento prévio essa criança Já possui ou seja de qualquer natureza que as crianças já possuem sobre o assunto
Já que elas aprendem por meio de uma construção interna ao Uma das uma nova informação e com as informações que estabelecem então além das interações é importante saber que conhecimento essa criança tem que tal essas duas crianças interagirem mais hoje o gesto que tem um pouquinho mais de habilidade posso
Ajudar a outra e essa outra criança depois ajudar a criança que ajudou a capacidade de interagir a capacidade de do professor saber o conhecimento prévio da criança faz com que nós possamos ser mais estratégicos dentro do processo de ensino-aprendizagem ambiente fazer tudo aleatório você vai
Ver ó essa criança com é se você vai brincar com foninho hoje você vai ficar com o Romário hoje com a Maria hoje e assim você vai caminhar Ok vamos seguir é legal que nós estamos falando né de conhecimento prévio da criança e de trabalhar as interações sociais mas
Também é muito importante nós observamos que cada criança é diferente uma da outra por mais que possa até ser da mesma faixa etária ter conhecimentos parecidos mas cada um é diferente do outro são temperamentos diferentes histórias de vida diferente e nós temos que ter essa observação e Observar isso
Significa que a gente não tem que trabalhar de uma maneira somente portanto variar as brincadeiras variar a forma de trabalho faz parte do princípio da diversidade então o referencial curricular Nacional nos chama a atenção para o trabalho com a individualidade EA diversidade da criança Bom vamos lá o grau de desafio
Que as atividades apresentam e o fato e que devam ser significativas e apresentadas de maneira integrada para as crianças e o mais próxima possível da sua realidade a resolução de problemas como forma de aprendizagem é o que referencial quer ou seja não dê nada pronto para criança e outra observa que
Cada uma tem um aprendizado tem um tempo de aprendizado diferente do outro por isso trabalhar a diversidade é fundamental bom gente o referencial curricular Nacional ele também bem referenciar que nós possamos trabalhar as tipologias de conteúdos dentro da Educação Infantil Então dentro de uma mesma brincadeira é observar que a
Criança ela vai ter que ter e para construir conhecimentos vai ter momentos para que ela possa construir e utilizar de movimentos Ok e também vai ter momentos para que a criança possa se expressar e expressar sentimentos as tipologias de conteúdos que nós temos é o conteúdo conceitual procedimental e atitudinal
Conceitual gente é a construção ativa de capacidade para operar com símbolo ideia imagem representações para dar sentido a realidade quando você trabalha o raciocínio lógico uma definição quando você trabalha um conceito você uma regra você está trabalhando com conteúdo conceitual o conteúdo procedimental é quando a criança se movimenta algum músculo dela
Se movimento aprendizagem de conteúdos procedimentais está diretamente relacionada à possibilidade da criança construir instrumentos estabelecer camente que possibilitem realizar suas ações gente quando a criança se movimenta quando ela dança quando ela corre quando ela pula quando ela brinca com um boneco ela está construindo movimentos e procedimentos ao mesmo
Tempo ela pode trabalhar conforme ela brinca com um boneco ela pode trabalhar conceitos ela pode trabalhar por exemplo regrinhas com os próprios bonecos dela E além disso gente nós temos o conteúdo atitudinal que tratam dos valores das normas nas e como saber valores normas e atitudes como conteúdo implica torná-los
Explícitos e compreendê-los como passíveis de serem aprendidos e planejados gente trabalhar o conteúdo atitudinal diz respeito a trabalhar a atitude da criança por exemplo na educação infantil ninguém tentar nenhuma criança tentar morder outra né ou tenta tenta né então às vezes é importante nós trabalhamos o conteúdo atitudinal
A fazer o que fazer perguntas fazer com que a criança possa expressar aquilo que ela tá sentindo e ela vive altamente o mundo das emoções e você percebe pela linguagem corporal dela quando ela tá feliz quando ela tá triste é quando ela vem caminhando assim para você então gente a educação infantil é
Importante nós trabalharmos e observamos que existem três tipologias de conteúdo um conceito uma definição um procedimento que é o movimento que ela pode fazer um as atitudes quando ela se expressa pelo que ela mais gostou que ela menos gostou a importância gente na educação infantil da roda fim de conversa
Bom e quando acontece de uma criança acontecer dela onde uma criança brigar com a outra se chatear deixar com que as crianças possam expressar seus sentimentos não só pegar e vou dar um esporro uma coisa do tipo a importância de você utilizar um diálogo é fundamental por um conteúdo atitudinal
E conforme você vai trabalhando ela vai criando novos conceitos e conhecimentos daquilo que pode ser feito e daquilo que não pode ser feito ok a cuidar educar Olha que legal cuidar educar e brincar Ok dentro do brincar nós vimos adversidade a individualidade as interações observarão conhecimento prévio Olha quantas informações
Olhar os tipos de conteúdo conceitual procedimental e atitudinal são a base da Educação Infantil e Romário isso tudo como é que a gente tem que fazer no dia a dia você vai observar registrar e avaliar de forma formativa no sentido de evolução [Música] e do aprendizado da criança
A observação em um registro se constituem como principais instrumentos de que o professor dispõe Para apoiar a sua prática por meio deles o professor pode registrar contextualizar os aprendizados das crianças são várias as maneiras pelas quais a observação pode ser registrada pelo professor o professor pode fazer é escrita e ela sem
Dúvida o meio mais comum o registro Diário de informações observação impressão ideias pode compor um rico material de reflexão e ajuda para o planejamento educativo outras formas de registro podem ser gravar áudio vídeo produção da criança fotografia entre outras ou seja avaliação da criança a gente na educação
Infantil é por o registro e esse registro vai ser montado um relatório no final de cada bimestre é montado o relatório que vem do registro diário E aí pode ser a escrita pode ser gente você pode registrar através aí de fotografia de áudio de vídeo através de
Um check list através também de diversas formas de trabalho feitos pelas crianças através de um portfólio você pode registrar de diversas maneiras mas existem sempre conceitos procedimentos e atitudes é fundamental Ok então vamos seguir Jesus o referencial da Educação Infantil depois que ele fala muito dessa parte metodológica
Ele vem falar sobre a formação pessoal o e social da criança então ele veio falar muito sobre a construção da identidade sobre a criança que costuma imitar que ela costuma se opor como ela dá utilizada a linguagem da da sua imagem corporal da sua autoestima então gente vamos dar esses conceitos aí
Com vocês vamos lá primeiro gente preciso falar sobre a construção da identidade pela criança aí autonomia diz respeito ao conhecimento e desenvolver seus recursos pessoais para fazer coisas e diferentes situações da vida vamos lá a gente construção da identidade nós sabemos que existem crianças com perfis físicos diferentes
Existe a criança que é Oi Isa da sua velocidade da sua rapidez para desenvolver coisas de forma mais rápido e existem crianças que são mais por exemplo mais gordinha mas um aspecto físico maior até mesmo algumas com grau de obesidade eles não vão conseguir ser tão rápido né então ela vai utilizar da
Sua identidade para bolar estratégias para que ela resolva situações do dia a dia da melhor maneira então conforme nós vamos brincando com a criança ela vai construindo a sua identidade e ela vai tendo a sua autonomia para resolver de acordo com aquilo que mais facilita ela
Ok a identidade é um conceito que faz parte da ideia de distinguir uma marca de diferença entre as pessoas a começar pelo seu nome Olá seguindo da característica física modo de agir modo de pensar a sua história que é diferente da do coleguinha sua construção ela é gradativa e se dá
Por meio de interação social estabelecida pela criança nas quais dela alternadamente imita e se funde com o outro para diferenciar dele e muita das vezes usando oposição oposição gente é enquanto um faz uma coisa a criança faz de outra maneira o que que eu sou igual
A ele e meu nariz é igual o dele minha barriga é igual à dele enquanto vai construindo o esquema corporal ela vai ter na construção da sua identidade porém Quem é maior e quem é menor Quem é o maior das a quem é o menor da sala eu
Ia dessa maneira o meu cabelo é de uma maneira o do meu amigo é de outra maneira então nisso ela vai aprendendo a se distinguir e a se opor também então gente autonomia autonomia ela vai ser definida como a capacidade de conduzir de tomar decisão por si mesmo muita das vezes a
Criança conforme os responsáveis vão tanto prendendo a criança é vai retirando dela capacidade de autonomia e de criatividade por isso é importante levar em conta as regras os valores pessoal bem como a perspectiva do outro é nessa faixa etária mais do que o que é um objetivo a ser
Alcançado com as crianças é um princípio de ação educativa fazer com que a criança chega a sua autonomia e por exemplo autonomia de ir até o banheiro Ok conceber uma educação em direção autonomia significa considerar as crianças como seres com vontade própria capazes e com competência para construir conhecimento dentro de suas possibilidades
Interferir no mundo que vivem dentro dos expulsos que a criança se utilize é que utiliza para autonomia temos a imitação eo faz-de-conta a oposição a linguagem e sua imagem corporal vamos lá falar de cada uma gente imitação Porque é importante é criança imitar porque ela acaba as percebendo no outro então ela
Vai observar aprender com os outros e o seu desejo e se identificar com eles se aceita e se diferenciar é entendida aqui como uma reconstrução Ah e não meramente uma cópia o repetição mecânica a criança tende a observar as ações simples e também próximas de sua compreensão especialmente por gest cenas por pessoas
Do seu círculo afetivo gente a criança dentro da construção das outonomia ela vai começar te imitando se você é professor professor Você tem filho com toda certeza o seu filho a sua filha já tentou brincar de ser professora se você faz alguma coisa em casa e seu filho
Filho observa ela vai tentar imitar e ela vai tentar imitar seja brincando com outra pessoa seja diretamente contigo ou desde que ela Pegue um brinquedo e ela tinha limite com brinquedo Às vezes você pai e mãe dá um esporro na criança aí a criança pega um e é com a boneca e o
Verbo expor que tu dá nela ela dorme o boneco ela não tá te imitando por imitar ela está se colocando no seu lugar sobre Por que que você não gostou de determinada coisa ela tá tentando te entender a imitação ela faz parte desse processo de autonomia segundo. Oposição gente além de imitar e
Do faz-de-conta a oposição é outro recurso fundamental no processo de construção o pô significa em certo sentido se diferenciar da seu ponto e seu desejo então quando a criança aprende a falar Não não quero isso não quero dessa maneira quero dessa maneira aqui ela está se o fundo e dentro das
Brincadeiras gente o faz-de-conta está em todos os momentos tanto na alimentação a oposição gente linguagem é na interação social que as crianças são interesse em inseridas na linguagem partilhando significados e sendo significada pelo outro cada língua carrega em sua estrutura o jeito próprio de ver compreender o mundo ao qual se relaciona
Com culturas e grupos sociais gente conforme a criança utiliza da linguagem ela consegue compreender E aí e sentimentos e em conceitos é importante separar momento de aula na educação infantil que a criança possa falar sobre aquele ti viu viveu e sentiu durante o seu dia a dia a importância da roda de conversa
E na rotina da Educação Infantil bom gente apropriada sua imagem corporal aquisição da consciência dos limites do próprio corpo é um aspecto importante para se diferenciar do eu e do outro e construir a sua identidade por meio de exploração que faz para o contato físico com outras pessoas
Observar com quem convive a criança ela aprende sobre o mundo sobre si mesma e comunica com a sua linguagem corporal gente observar a imagem corporal da Criança e fazer com que ela observe a sua EA imagem corporal do outro com brincadeira de tar feliz de tá triste de
Correr como se tivesse comemorando um Gol ou de ficar mais triste Como se eu tivesse acontecido algo ruim a criança ela vai construindo a sua e até onde o braço dela vai quando que o coração dela celera são formas de trabalhar essa imagem corporal autoestima gente é importante que os
Adultos refiram-se cada criança pelo nome bem como assegura e conheça o nome de todos para isso atividades tem que ser planejada com brincadeira de cantigas em que as crianças possam inserir seus nomes e também o nome do grupo apreciando que sejam ditos repetido num contexto lúdico afetivo a importância do faz-de-conta
Olá pessoal E para completar essa na sala do referencial eu quero dizer que dentro do referencial eles colocam seis áreas do conhecimento na educação infantil nós vamos ter a área do Movimento que a criança se movimentar reconhecer as partes do seu corpo a área da música Então não só a música
Do universo infantil mas a música como também as músicas clássicas e as diversidade cultural de música tá bom gente e música e movimento podem se unir As cantigas então aí também que faz parte da cultura conhecimento matemático aqui não é a criança aprender sobre matemática fazer continhas mas que ela aprenda a
Importância do os números Ok na sociedade que o número o que o número gente ele faça parte número por exemplo de telefone número que faça parte até o número da casa da criança então situações sociais não se esqueçam do letramento a arte visual gente que aí pode ser
Tanto o desenho quanto à importância das demais Artes natureza e sociedade aprender sobre a natureza pode ser por exemplo a roda de conversa se no parque ela conheça as plantas as árvores a e possa cuidar dos mesmos assim também como os rios os mares EA sociedade
Conhecer a rua onde mora o caminho para a escola a localidade da sociedade Onde está sempre através das brincadeiras interação imitação oposição cuidar educar e também que as crianças possam se expressar na linguagem oral e também na linguagem escrita que elas falem e que ela se inscrevam desde a gente do
Pré silábico passando para o scilab e o silábico-alfabético e alfabético que as crianças possam falar e construir hipóteses sobre a escrita são essas seis áreas que a educação infantil vai se relacionar dentro do referencial curricular Nacional gente assunto extenso assunto amplo mas quer que nós pegamos basicamente tudo o que acontece
Numa educação infantil desde a parte do cuidar e educar falamos sobre a questão da diversidade da individualidade de trabalhar nos conteúdos conceitual procedimental e atitudinal Falamos também na educação infantil a importância do faz-de-conta das brincadeiras de nós trabalhar nessa criança para autonomia vai elevar a sua autoestima
E que as brincadeiras podem ser tanto de imitação quanto de oposição bom e que isso vai construindo essa imagem da criança o objetivo gente da educação infantil é desenvolver a criança em todos os seus aspectos em todas as suas dimensões Ok é o desenvolvimento integral e é isso que o
Referencial vem une na educação infantil Beleza então gente como nós vamos trabalhar isso dentro da área de movimento na área da música Matemática arte visual natureza sociedade e linguagem oral e escrita através de alfabetização de letramento conhecendo e interagindo com as demais áreas e demais crianças perfeito Espero que você tenha
Gostado da aula acho que deu para nós trabalharmos cada conceito com vocês Faça questões sobre o assunto eu acho que isso vai com é muito bem e se você compreender isso aqui eu não tenho a menor dúvida que que você vai conseguir a sua aprovação no mais curto espaço de
Tempo tá bom gente Você gostou da aula manda mensagem para o arroba Focus concursos me marca no Instagram gente arroba Romário falci para que nós possamos ainda trabalhar mais aulas eu posso saber que tu tá estudando comigo que você é meu aluno Tá bom então um grande abraço e tudo de bom
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